如圖所示，在A、B、C、D4個(gè)相同的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，則（ ）

A. 敲打D瓶發(fā)出的聲音傳播得最快

B. 用嘴依次吹瓶口，A的音調(diào)最高

C. 用筷子依次敲打瓶口，B的音調(diào)最高

D. 瓶周圍有沒有空氣瓶發(fā)出的聲音都能直接傳入人耳

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：滬粵版八年級(jí)物理第一章第三節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的應(yīng)用習(xí)題 題型：單選題

某些物理量不能直接測(cè)量，實(shí)驗(yàn)中我們是想辦法通過測(cè)量與其大小相等的量來完成的。下列幾個(gè)事例中不是應(yīng)用這種方法的是

A. 用天平和水測(cè)墨水瓶的容積 B. 用刻度尺和停表測(cè)物體的速度

C. 用棉線和刻度尺測(cè)硬幣的周長(zhǎng) D. 用量筒和水測(cè)不規(guī)則物體的體積

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：3.3 平均速度與瞬時(shí)速度 題型：填空題

如圖是一個(gè)水滴下落過程的示意圖，水滴通過AB和BC所用時(shí)間均為0.1s．水滴由A位置下落到C位置運(yùn)動(dòng)的距離是___cm，則這個(gè)過程中水滴下落的平均速度是___m/s。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：4.2 樂音 題型：填空題

如圖所示，小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉吋，小球彈開的角度不同，比較角度的大小是為了探究聲音的___和___的關(guān)系

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：4.2 樂音 題型：單選題

語音智能門禁系統(tǒng)能“辨音識(shí)人”，這主要是依據(jù)聲音的

A. 音色 B. 音調(diào) C. 響度 D. 頻率

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科目：初中物理 來源：人教初二上冊(cè)物理4.4 光的折射習(xí)題- 題型：單選題

如圖所示用氣槍射擊池水中的魚，在射擊時(shí)應(yīng)瞄準(zhǔn)

A. 看到的魚

B. 看到的魚的上部

C. 看到的魚的下部

D. 看到的魚的右邊

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度人教版物理九年級(jí)單元檢測(cè)題 (第二十一、二十二章) 題型：填空題

請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文，并回答問題。

垃圾發(fā)電

傳統(tǒng)的處理方式是將垃圾集中填埋，讓其自行發(fā)酵，在發(fā)酵過程中會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和甲烷等廢氣，易造成常規(guī)污染，還可能帶來溫室效應(yīng)，甚至有爆炸的危險(xiǎn)。

福州市紅廟嶺填埋氣廠將垃圾填埋，采用科學(xué)方法使其發(fā)酵，把產(chǎn)生的填埋氣收集起來用于發(fā)電，不僅解決了填埋場(chǎng)安全和污染的問題，也可產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)減少溫室氣體的排放。

目前，該市填埋氣廠和前期投產(chǎn)的焚燒廠的年總量大約可供4萬個(gè)年用電量為2 800 kW·h的家庭使用。

(1)傳統(tǒng)的填埋處理方法的缺陷有______。

(2)將填埋氣收集起來用于發(fā)電，是將這些填埋氣的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為_______能，垃圾填埋氣是一種_____ (選填“可再生”或“不可再生”)能源。

(3)談?wù)勀阍诠?jié)能減耗、環(huán)境保護(hù)方面做了哪些實(shí)事？(寫出一點(diǎn)) ______

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度人教版物理九年級(jí)單元檢測(cè)題 (第二十一、二十二章) 題型：單選題

我國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略推進(jìn)了能源的國(guó)際合作．在下列國(guó)際合作的能源中，均屬于可再生能源的是（ ）

A. 核能、天然氣 B. 太陽能、風(fēng)能 C. 天然氣、風(fēng)能 D. 核能、太陽能

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度人教版物理九年級(jí)單元檢測(cè)題 第十九章 生活用電 題型：作圖題

如圖所示，某房間(圖乙)內(nèi)有兩盞電燈L1和L2，各由安裝在墻壁上的兩個(gè)開關(guān)S1和S2對(duì)應(yīng)控制著，請(qǐng)?jiān)趫D甲中將它們的連接方法畫出來。

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同步練習(xí)冊(cè)答案