【題目】寓言“刻舟求劍”的主人公找不到掉入江中的劍，是因?yàn)樗x擇的參照物是_____；詩(shī)句“人從橋上過(guò)，橋流水不流”，其中“橋流”詩(shī)人選擇的參照物是_____．

【答案】 船 水

【解析】以河岸上的景物為參照物，船與河岸之間的位置關(guān)系發(fā)生了變化，船是運(yùn)動(dòng)的；而劍與運(yùn)動(dòng)的船之間的位置也發(fā)生了變化，因此以乘坐的船為參照物，劍是運(yùn)動(dòng)的，所以刻舟人最終沒(méi)能尋到劍。橋流水不流，詩(shī)人以水為參照物，橋的位置發(fā)生了變化，橋是運(yùn)動(dòng)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法符合實(shí)際的是( )

A. 教室里的玻璃窗在常溫下是導(dǎo)體

B. 家用電冰箱正常工作電流約 10A

C. 家用電飯煲是利用電流熱效應(yīng)工作的

D. 炒菜時(shí)，鍋鏟翻動(dòng)菜的主要目的是通過(guò)做功的方式改變物體的內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季雷雨前，經(jīng)常是電閃雷鳴。在一次閃電過(guò)后約4秒才聽(tīng)到雷聲，再過(guò)6秒隆隆雷聲才停止，那么閃電發(fā)生處離你有_________m。“閃電”在真空中傳播速度為_(kāi)________km/h。（聲速取340m/s）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”。小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水。

（1）該同學(xué)通過(guò)觀察_______________________________來(lái)反映壓力的作用效果。

（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制_________大小相同，改變受力面積的大小。從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是________________________________。

以下實(shí)例中應(yīng)用該結(jié)論的有 。(多選）

A.菜刀耍經(jīng)常磨一磨 B.汽車(chē)限重 C.啄木鳥(niǎo)有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙

（3）接下來(lái)小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，他的操作步驟是:_________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用水散熱，這是因?yàn)樗谋葻崛?/span>________（填“大”或“小”）．在相同條件下，吸收的熱量較多．質(zhì)量為1kg的水，溫度從20℃升高到70℃，吸收的熱量是________________J． [水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)5月29日《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道，江蘇省擬推出和諧配樂(lè)版廣場(chǎng)舞．廣場(chǎng)舞的音樂(lè)聲是由音箱中的紙盆 產(chǎn)生，經(jīng) 傳播到人耳．音樂(lè)聲過(guò)大會(huì)形成噪聲，有關(guān)人士建議，有條件的地區(qū)，可以關(guān)掉音箱，改用藍(lán)牙耳麥接受信號(hào)．關(guān)掉音箱是在 處控制噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳?xì)怏w若被加壓、降溫達(dá)到一定程度后，就會(huì) （填一種物態(tài)變化）成白色的像雪一樣的固體叫干冰．干冰具有很好的制冷作用，在常溫下迅速 （填一種物態(tài)變化名稱）成為氣體， （選填：“吸收”或“放出”）熱量，這是實(shí)驗(yàn)室常用的獲取低溫的方式．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在碩項(xiàng)湖邊散步時(shí)看到碩項(xiàng)湖畔垂柳成蔭，從物理學(xué)角度看“垂柳成蔭”是由于光的_____形成的；不久小明驚奇的發(fā)現(xiàn)一只“小鳥(niǎo)”在水中飛翔，他所看到的是空中小鳥(niǎo)的_____（選填“實(shí)”或“虛”） 像；當(dāng)小鳥(niǎo)向高處飛行時(shí)，水中的“小鳥(niǎo)”將_____（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）水面．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖裝置，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用橡皮膜封閉。

（1）當(dāng)橡皮膜兩側(cè)所受的壓強(qiáng)不同時(shí)，橡皮膜的____發(fā)生改變；

（2）當(dāng)容器左右兩側(cè)分別加入深度不同的水，且左側(cè)水面較低，會(huì)看到橡皮膜向___（選填“左”或“右”）側(cè)凸出，說(shuō)明液體壓強(qiáng)與_____有關(guān)；

（3）當(dāng)容器左右兩側(cè)分別加入深度相同的水和鹽水時(shí)，會(huì)看到橡皮膜向____（選填“左”或“右”）側(cè)凸出，說(shuō)明液體壓強(qiáng)與______有關(guān)。

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