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13、某同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時間的長短來表示物質吸收熱量的多少,他得到如下數(shù)據(jù)
物質 次數(shù) 質量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱的時間t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
(1)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的
質量
有關.
(2)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:
相同質量、升高相同溫度時,水吸收熱量的多,水的比熱容大
分析:應用控制變量法分析實驗結論時應先找出相同的實驗條件,然后找出不同的實驗條件,觀察被研究的物理量是否發(fā)生變化,如果結果相同,則被研究的問題跟變化的條件無關,否則有關.
解答:解:(1)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知水升高的溫度相同,水的質量不同,因為水的質量不相同,所以加熱的時間不同,因此可得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的質量有關.
(2)由第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知水和煤油的質量相同,升高的溫度相同,水吸收的熱量多,所以可以得出的初步結論是:相同質量、升高相同溫度時,水吸收熱量的多,水的比熱容大.
故答案為:(1)質量.
(2)相同質量、升高相同溫度時,水吸收熱量的多,水的比熱容大.
點評:本題的意圖是考查對控制變量法的應用能力.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

28、某同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時間的長短來表示物質吸收熱量的多少.他得到如下數(shù)據(jù)
物質 次數(shù) 質量m/kg 升高溫度△t/℃ 加熱時間t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
(1)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的
質量
有關.
(2)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:
質量相同的不同物質(或水和煤油)升高相同的溫度,吸收的熱量不相同(或加熱的時間不相同)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鼓樓區(qū)一模)某同學在做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
物質 次數(shù) 質量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱時間t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
(1)實驗中,記錄加熱時間的目的是:
比較物體吸收的熱量的多少
比較物體吸收的熱量的多少

(2)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的質量有關;分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:升高相同的溫度時,
質量相同的不同物質
質量相同的不同物質
吸收的熱量不同.
(3)如果加熱相同的時間,質量相同的水和煤油,
煤油
煤油
溫度升高的多.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和食用油加熱,他得到如下數(shù)據(jù):
物質 質量/g 初始溫度/℃ 加熱時間/min 最后溫度/℃
60 20 6 45
食用油 60 20 6 68
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質量
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”),加熱結束時,食用油的溫度比水溫度
(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量
大于
大于
(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)在實驗中該同學是根據(jù)
加熱時間
加熱時間
來判斷吸收熱量的多少.
(4)實驗表明,在相同條件下吸熱的能力更強的是
(選填“水”或“食用油”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時間的長短來表示物質吸收熱量的多少.他得到如下數(shù)據(jù)
物質 次數(shù) 質量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱的時間t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.1 20 2
(1)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的
質量
質量
有關.
(2)分析第1、3次數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:
質量相同的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量不同
質量相同的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量不同

(3)分析第
3
3
、
4
4
次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:質量相同的同種物質,吸收熱量的多少與物質的溫度變化量有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時間的長短來表示物質吸收熱量的多少.他得到如下數(shù)據(jù):
物質 次數(shù) 質量m/kg 升高的溫度
△t/°C
加熱的時間t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
3 0.2 20 8
煤油 4 0.1 10 1
5 0.2 10 2
6 0.2 20 4
(1)分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:
 
的同種物質,升高的溫度越小,吸收的熱量
 
(填“越多”或“越少”).可見,物質吸收熱量的多少與
 
有關.
(2)分析第1、4次或第2、4次或第3、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:
 
說明物質吸收熱量的多少與物質的
 
有關.
(3)從數(shù)據(jù)中我們還可以發(fā)現(xiàn)物質吸收熱量的多少與
 
有關.

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