如圖所示,閉合開關S,使滑動變阻器的滑片向左移動,則:( )

A.電流表示數(shù)變小
B.電壓表示數(shù)變大
C.電壓表示數(shù)不變
D.燈泡變亮
【答案】分析:分析電路圖時,先簡化電路,把電流表看作導線,把電壓表看作開路,只分析用電器的連接方式.可見燈泡和滑動變阻器是串聯(lián)的.電流表測電路中的電流,電壓表測的是滑動變阻器兩端的電壓.
使滑動變阻器的滑片向左移動時,電阻變小,由歐姆定律和電源電壓不變可判斷電流大小,由電流和燈泡電阻可判斷燈泡兩端電壓,再根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律可判斷電壓表的示數(shù)變化.
燈泡亮度由實際功率決定.
解答:解:分析電路可知燈泡和滑動變阻器是串聯(lián)的.電流表測電路中的電流,電壓表測的是滑動變阻器兩端的電壓.
當滑動變阻器的滑片向左移動時,電阻變。甀=,電源電壓不變,總電阻變小,所以電流變大了.故A錯誤.
又U=IR,燈泡電阻不變,電流變大了,所以U變大了,因為U=U+U,所以U變小了,故電壓表示數(shù)變。蔅C錯誤.
P=UI,U變大,I變大,所以P變大,燈泡亮度變亮.D正確.
故選D.
點評:本題考查的內容較多.會用歐姆定律和用電功率公式進行有關的判斷比較.知道串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律,電流規(guī)律,電阻規(guī)律.燈泡亮度由實際功率決定.
本題一個易錯點是電壓表是測的誰的電壓.
判斷電壓變化要先用U=IR.但此題不可,因為滑動變阻器接入電路的電阻變小,而電流變大,所用這個公式不能判斷.這就要抓住燈泡電阻是不變的,電流變大了,燈泡電壓變大,兩電壓之和是電源電壓,所以一個電壓變大了,另一個電壓就變小了.
本題難點在第二問,要用到電功率的一個變形公式:P=I2R求解.需要注意的是:P=I2R和P=這兩個公式在電功率計算題里要經常用到.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、如圖所示,閉合開關S,電路將是
路(選填“開”、“短”或“通”),要使電路中的兩燈串聯(lián),則應拆除導線
bc

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?淄博)在研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關時,小華和小明從實驗室選取了匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵,并先后將這兩個電磁鐵接入電路中,如圖所示.閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P重復了多次實驗,記錄如下:
線圈匝數(shù) 50 100
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流表示數(shù)/A 1.0 1.3 1.6 1.0 1.3 2.0
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚 5 8 10 10 16 25
(1)實驗中他們是通過電磁鐵
吸引大頭針的最大數(shù)量
吸引大頭針的最大數(shù)量
來判定其磁性強弱的.
(2)分析第1、2、3次的實驗記錄,可得出結論:
在線圈的匝數(shù)一定時,線圈中的電流越大,電磁鐵的磁性越強
在線圈的匝數(shù)一定時,線圈中的電流越大,電磁鐵的磁性越強

(3)分析第1、4次和2、5次的實驗記錄,可得出結論:
在線圈中的電流一定時,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強
在線圈中的電流一定時,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,閉合開關S后,電壓表的示數(shù)為2.4V,則燈L2兩端的電壓為
2.4
2.4
V,電源電壓為
2.4
2.4
V.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,閉合開關S后,電壓表測量的是
B
B

(A)燈泡L1兩端的電壓 
(B)燈泡L2兩端的電壓
(C)燈泡L1和L2兩端的總電壓
(D)燈泡L1和電源兩端的電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鼓樓區(qū)一模)如圖所示,閉合開關S,燈L不亮.若電路中只有一處故障,且只發(fā)生在燈L或電阻R上.現(xiàn)用一只規(guī)格相同且完好的燈L'替換燈L.
(1)若燈L'亮,
(選填“能”或“不能”)準確判斷出故障,理由是:
燈L斷路,換L′后都能發(fā)光
燈L斷路,換L′后都能發(fā)光

(2)若燈L'不亮,
不能
不能
(選填“能”或“不能”) 準確判斷出故障,理由是:
①燈短路時,換L′后不能發(fā)光;②電阻斷路,換L′后也能發(fā)光
①燈短路時,換L′后不能發(fā)光;②電阻斷路,換L′后也能發(fā)光

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