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18.說明下列情況中是用什么方法來增大或縮小摩擦的:
(1)輪胎上刻有花紋:增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.
(2)運動鞋的帶子松了就用力綁緊一些:增大壓力來增大摩擦力.
(3)軸承兩圈之間裝有滾珠:變滑動為滾動來減小摩擦力的.

分析 增大摩擦的方法:①增大壓力;②增大接觸面的粗糙程度;
減小摩擦的辦法:①減小壓力;②減小接觸面的粗糙程度;③變滑動為滾動;④使接觸面脫離接觸.

解答 解:(1)輪胎上刻有花紋也是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力;
(2)運動鞋的帶子松了就用力綁緊一些是通過增大壓力來增大摩擦力;
(3)軸承兩圈之間裝有滾珠是變滑動為滾動來減小摩擦的.
故答案為:(1)增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力;(2)增大壓力來增大摩擦力;(3)變滑動為滾動來減小摩擦力.

點評 掌握常用的增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法是解答該題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.請在圖中大致畫出入射光線A0的折射光線OA′.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
測小燈泡功率:


步驟
①請你畫出電路圖.
②閉合開關,調節(jié)滑片,若電壓表示數為2V,應將滑片向右
移動,使電壓表示數為3V,此時電流表示數如圖,算出額定功率.
③調節(jié)滑片,分別使電壓略低于和略高于額定電壓,記錄電流、電壓值.


電路圖


表格
 實驗次數U/V l/A P/W 小燈泡亮度 
 11.5 0.2 0.3 很暗 
 2 3  正常發(fā)光 
 3 4.00.5 2.0 很亮 

結論
方法
①燈泡的亮度由實際功率 決定.
②符合小燈泡的U-I關系的是圖象中的c.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.“地球一小時活動”,號召大家用關燈一小時的方式提高節(jié)能意識,它是通過減少通電時間來減少消耗的電能;則一只100W的節(jié)能燈關燈1h可節(jié)電0.1kW•h.有兩個電阻,R1=5Ω,R2=10Ω,如果把它們串聯接入電路中,則通過它們的電流之比I1:I2=1:1,它們消耗的電功率之比P1:P2=1:2.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.有一用電器兩端電壓是6V,通過它的電流是200mA,5min內電流做的功是( 。
A.6JB.6000JC.360JD.3.6×105J

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.將一小石塊和小木塊拋入一杯水中,結果發(fā)現木塊浮在水面上,而石塊卻沉入水中,就此現象,下列分析正確的是(  )
A.木塊受到浮力,石塊不受浮力
B.木塊浮在水面時,所受浮力大于自身的重力
C.木塊受到的浮力一定大于石塊所受的浮力
D.石塊沉入水中,所受浮力一定小于自身的重力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中,小明的實驗過程如圖所示.

(1)小明把長方體木塊平放在水平桌面上,為了測出滑動摩擦力的大小,他用彈簧測力計水平勻速拉動木塊運動.記下此時彈簧測力計的示數為F1,則滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數為F1(或彈簧測力計的拉力、拉力、F1).
(2)由甲、乙兩圖得到的結論是當壓力一定時,接觸面越粗糙滑動摩擦力越大(滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關).
(3)圖乙和圖丙探究的問題是滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系.
(4)在此實驗的基礎上,小明又猜想:滑動摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關.請你利用圖中已有的器材,設計探究方案驗證小明的猜想.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.甲、乙兩小車運動的路程(s)-時間(t)圖象如圖所示,由圖象可知(  )
A.甲、乙兩車都做勻速直線運動B.甲、乙兩車都不做勻速直線運動
C.甲、乙兩車都靜止D.經過6s,甲、乙兩車相距2m

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.在進行“探究杠桿的平衡條件”的實驗時.
(1)為了方便對力臂的測量,張華同學先調節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
(2)張華小組得到的三組實驗數據如下表所示:
動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
25110
1623
2424
根據實驗數據,可以得出的結論是:F111=F2l2(動力×動力臂=阻力×阻力臂)(用文字或符號表述均可).
(3)實驗中,在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼,用調好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點,使杠桿水平平衡,如圖所示,測力計的示數是4N;如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數將變大(變大/不變/變。

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