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人類對能源的策略

農(nóng)業(yè)時代以前,人類所依靠的能源多屬于動植物,均屬于地球上的可再生能源,到工業(yè)時代就不同了,雖然整個人類的工業(yè)時期大約僅占全部人類歷史0.2%,但這時期擁有的生活過的人口約占有全部人類歷史中總?cè)藬?shù)的80%,然而消耗的能量,卻占全部人類歷史中所消耗能量的99.9%以上.

(1)人類所依靠的動植物能源稱作________.

人類以與日俱增的速度濫伐林木,綠色能源日漸消耗,而工業(yè)發(fā)展依靠的石油、煤炭、天然氣等,這些都是不可再生性能源.這些能源實際上是地球上在過去幾十億年的時期內(nèi)對于所吸收太陽能的積累.地球的儲存量是有限的,而人類消耗能量的速度已超過了能量再生的速度.

(2)為什么人類消耗能量的速度已超過了能量再生的速度?說出你的理解:________________________________________________________.

一些國家的政府和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)(包括我國在內(nèi))都已注意到20年后的能源形勢,并作出了積極的反應(yīng).對21世紀(jì)已經(jīng)提出了各種不同的能源策略,到下一世紀(jì)的中后期將把太陽能和核能推向主導(dǎo)地位,并也注意到了對再生性能源的開發(fā)、保護(hù)和合理使用.只要人類能認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性并采取積極的態(tài)度,能源危機(jī)還是可以避免的.

(3)根據(jù)是否可再生利用,太陽能屬于________能源,核能屬于________能源.

(4)在提出開發(fā)各種能源策略的同時,我們同學(xué)應(yīng)該有什么樣的責(zé)任,說出你的一種想法:______________________________________________.

答案:略
解析:

(1)生物能;(2)人口增長速度快,人們對能源的消耗水平提高、新能源的開發(fā)有待進(jìn)步等;(3)可再生;不可再生;(4)了解能源開發(fā)的現(xiàn)狀與前景,注意節(jié)約能源和保護(hù)能源,鼓勵開發(fā)和使用新能源等.

解答本題時除了要仔細(xì)地閱讀材料外,還要把問題同實際生活相聯(lián)系.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

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                                               液     化
    小明在浴池洗澡,看到天花板上滴下水珠,他突然想:“水蒸氣變成水有沒有條件?是不是和溫度有關(guān)?”他先進(jìn)行了猜想:水蒸氣的液化是否與遇到冷的物體有關(guān)?然后他進(jìn)行了以下實驗,給試管里的水加熱,用導(dǎo)管把產(chǎn)生的水蒸氣噴到冷的玻璃片上,看到有水珠產(chǎn)生,而再把水蒸氣噴到加熱后的玻璃片上時,卻沒有發(fā)現(xiàn)水珠.
(1)小明同學(xué)可以得到一個什么結(jié)論?
降低溫度,水蒸氣液化成水
降低溫度,水蒸氣液化成水

(2)上述結(jié)論在生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用?請列舉2例.
例1:
澡堂通過管道將水蒸氣引入浴池,利用水蒸氣液化放熱對水加熱.
澡堂通過管道將水蒸氣引入浴池,利用水蒸氣液化放熱對水加熱.

例2:
生活中蒸鏝頭、包子時利用水蒸氣液化放熱.
生活中蒸鏝頭、包子時利用水蒸氣液化放熱.

(3)小明同學(xué)在上述研究過程中采取“科學(xué)探究”思維程序是a.提出問題;b.
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
;c.
設(shè)計實驗
設(shè)計實驗
;d.
進(jìn)行實驗
進(jìn)行實驗
;e.分析和論證.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

閱讀以下短文后,請回答后面的問題:
                                               液     化
    小明在浴池洗澡,看到天花板上滴下水珠,他突然想:“水蒸氣變成水有沒有條件?是不是和溫度有關(guān)?”他先進(jìn)行了猜想:水蒸氣的液化是否與遇到冷的物體有關(guān)?然后他進(jìn)行了以下實驗,給試管里的水加熱,用導(dǎo)管把產(chǎn)生的水蒸氣噴到冷的玻璃片上,看到有水珠產(chǎn)生,而再把水蒸氣噴到加熱后的玻璃片上時,卻沒有發(fā)現(xiàn)水珠.
(1)小明同學(xué)可以得到一個什么結(jié)論?______.
(2)上述結(jié)論在生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用?請列舉2例.
例1:______.
例2:______.
(3)小明同學(xué)在上述研究過程中采取“科學(xué)探究”思維程序是a.提出問題;b.______;c.______;d.______;e.分析和論證.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年山東省泰安市高新一中八年級(上)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

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                                               液     化
    小明在浴池洗澡,看到天花板上滴下水珠,他突然想:“水蒸氣變成水有沒有條件?是不是和溫度有關(guān)?”他先進(jìn)行了猜想:水蒸氣的液化是否與遇到冷的物體有關(guān)?然后他進(jìn)行了以下實驗,給試管里的水加熱,用導(dǎo)管把產(chǎn)生的水蒸氣噴到冷的玻璃片上,看到有水珠產(chǎn)生,而再把水蒸氣噴到加熱后的玻璃片上時,卻沒有發(fā)現(xiàn)水珠.
(1)小明同學(xué)可以得到一個什么結(jié)論?______.
(2)上述結(jié)論在生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用?請列舉2例.
例1:______.
例2:______.
(3)小明同學(xué)在上述研究過程中采取“科學(xué)探究”思維程序是a.提出問題;b.______;c.______;d.______;e.分析和論證.

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科目:初中物理 來源:2011年山東省泰安市洪溝中學(xué)八年級(上)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

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                                               液     化
    小明在浴池洗澡,看到天花板上滴下水珠,他突然想:“水蒸氣變成水有沒有條件?是不是和溫度有關(guān)?”他先進(jìn)行了猜想:水蒸氣的液化是否與遇到冷的物體有關(guān)?然后他進(jìn)行了以下實驗,給試管里的水加熱,用導(dǎo)管把產(chǎn)生的水蒸氣噴到冷的玻璃片上,看到有水珠產(chǎn)生,而再把水蒸氣噴到加熱后的玻璃片上時,卻沒有發(fā)現(xiàn)水珠.
(1)小明同學(xué)可以得到一個什么結(jié)論?______.
(2)上述結(jié)論在生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用?請列舉2例.
例1:______.
例2:______.
(3)小明同學(xué)在上述研究過程中采取“科學(xué)探究”思維程序是a.提出問題;b.______;c.______;d.______;e.分析和論證.

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