滑輪在生活中有著廣泛的應(yīng)用，在需要改變力的方向時(shí)，要使用_________(選填“定滑輪”或“動(dòng)滑輪”)；在需要省力時(shí)，要使用_________(選填“定滑輪”或“動(dòng)滑輪”)。
定滑輪；動(dòng)滑輪

試題分析：滑輪在生活中應(yīng)用時(shí)，根據(jù)動(dòng)滑輪和定滑輪的特點(diǎn)可知：定滑輪可以改變力的方向，需要改變力的方向時(shí)，則要使用定滑輪；而動(dòng)滑輪可以省力，則需要省力時(shí)，要使用動(dòng)滑輪．
點(diǎn)評(píng)：定滑輪的特點(diǎn)是能改變力的方向，不省力也不省距離；動(dòng)滑輪的特點(diǎn)是不能改變力的方向，能省一半力，但費(fèi)一倍距離．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

汶川大地震中，巨大的石頭擋住了救援車(chē)輛的通路，救援人員要用撬棍將石頭撬開(kāi)。如果在撬棍a端分別沿如圖所示三個(gè)方向用力，其中最省力的是
A．沿F1方向B．沿F2方向
C．沿F3方向D．三個(gè)方向所用力一樣大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用如圖所示的滑輪組，勻速水平向左拉重為100N的物體A，所用拉力F為10N（不計(jì)滑輪與繩重及滑輪與繩之間的摩擦），則A受到地面對(duì)它的摩擦力大小是_________N。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(1)小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，

①實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，其目的是___________________________．
②杠桿平衡后，小明在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上_______個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．
③他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個(gè)鉤碼重1N．當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將__________(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N．
(2)如圖所示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀(guān)察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離．
Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀(guān)察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離．
①步驟Ⅰ是為了研究動(dòng)能大小與_________的關(guān)系．
②步驟Ⅱ是為了研究動(dòng)能大小與_________的關(guān)系．
③該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球_________的大小，木塊的作用是為了比較鋼球________大�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在圖所示工具中，使用時(shí)費(fèi)力的是
A．動(dòng)滑輪B．羊角錘C．鑷子D．訂書(shū)機(jī)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如下圖所示的四種情景中，所用杠桿屬于費(fèi)力杠桿的是（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，物體重120 N，不計(jì)滑輪的摩擦．當(dāng)拉力F為_(kāi)______N時(shí)．物體對(duì)地面的壓力等于零；當(dāng)拉力F為_(kāi)_______N時(shí)，地面對(duì)物體的支持力為30 N．  
 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖是四種工具使用時(shí)的情景，其中屬于費(fèi)力杠桿的是

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小明是學(xué)校的升旗手，他將一面國(guó)旗在國(guó)歌聲中勻速升到旗桿頂端。請(qǐng)問(wèn)
⑴旗桿頂端裝有定滑輪，利用它來(lái)升國(guó)旗，目的是改變      ；
⑵國(guó)旗勻速上升過(guò)程中      能會(huì)逐漸增大。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案