17.我們知道,彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長的長度就越大.但是,用同樣大小的力去拉兩只不同的彈簧,伸長的長度不同,這說明彈簧有“軟”“硬”之分,容易被拉伸的彈簧比較軟,反之比較硬.彈簧的軟硬用它的剛性系數(shù)來表示.剛性系數(shù)越大,彈簧越硬.為了研究彈簧的剛性系數(shù)與哪些因素有關(guān),通過有關(guān)實驗探究,取得數(shù)據(jù)如下(S為制造彈簧的金屬絲的橫截面積,n為彈簧的匝數(shù).r為彈簧的半徑.A為彈簧的剛性系數(shù)):
材料 S/m2nr/mA/(•m-1
3×10-61001×10-290
3×10-61001×10-2180
6×10-61001×10-2360
3×10-62001×10-290
6×10-61002×10-245
(1)A=k$\frac{{S}^{2}}{n{r}^{3}}$(填字母表達式),其中k與制造彈簧的材料有關(guān),材料不同,k值一般不同.上述實驗中鋼的k值k=2×109N/m2.(填上數(shù)值和單位).
(2)用粗細(xì)相同的銅絲做成半徑相同但匝數(shù)不同的彈簧,則彈簧的剛性系數(shù)和匝數(shù)的關(guān)系可以用圖象中的圖線b表示.
(3)如果用粗細(xì)相同的銅絲和鋼絲做成匝數(shù)和半徑相同的彈簧,都用l0N的力拉伸時,用銅做成的彈簧變得更長.
(4)用橫截面積為9×10-6m2的鋼絲制成一個60匝、剛性系數(shù)為100N/m的彈簧,則該彈簧的半徑為3×10-2 m.

分析 (1)實驗中主要有四個變量,分別為材料、橫截面積、彈簧匝數(shù)和彈簧的半徑,根據(jù)控制變量法的要求,分別比較第2、4行數(shù)據(jù),3、5行數(shù)據(jù),4、6行數(shù)據(jù),可分析出橫截面積、彈簧匝數(shù)和彈簧的半徑與A的關(guān)系,最終歸納出表達式,再利用表達式可計算出鋼的k值,這種方法叫做等價變換法;
(2)通過剛性系數(shù)的表達式,可以看出,在其他條件相同時,彈簧的匝數(shù)越多,其剛性系數(shù)越小,因此,b是符合題意的;
(3)通過表格可以看出銅與鋼誰的剛性系數(shù)更大,再根據(jù)相同條件下,剛性系數(shù)越大的彈簧越難被拉伸這一規(guī)律可做出判斷;
(4)利用歸納得出的公式,將數(shù)據(jù)代入進行計算可得出彈簧的半徑.

解答 解:(1)根據(jù)控制變量法的要求,比較第2、4行數(shù)據(jù)可得,橫截面積S之比的平方,等于剛性系數(shù)A之比;比較第3、5行數(shù)據(jù)可得,彈簧的匝數(shù)n擴大一倍,剛性系數(shù)A減小一半;比較第4、6行數(shù)據(jù)可得,彈簧的半徑r之比的立方,等于剛性系數(shù)A之比.綜合以上分析可得,A=k•$\frac{{S}^{2}}{n{r}^{3}}$;
選擇第3行數(shù)據(jù)代入公式A=k•$\frac{{S}^{2}}{n{r}^{3}}$得,180N/m=k•$\frac{(3×1{0}^{-6}{m}^{2})^{2}}{100×(1×1{0}^{-2}{m}^{2})^{3}}$,
解得k=2×109N/m2;
將數(shù)據(jù)變在公式,這種方法叫做等價變換法.
(2)觀察圖象可知,a為成正比圖象,b是A隨彈簧匝數(shù)n的增加而減小,故圖象b與研究的數(shù)據(jù)結(jié)果相符;
(3)比較表格第2、3行中的剛性系數(shù)A可知,鋼的剛性系數(shù)大于銅的剛性系數(shù),因此,在相同條件下,銅做成的彈簧會更容易被拉長;
(4)由剛性系數(shù)的公式變形得,r=$\root{3}{\frac{K{S}^{2}}{An}}$,代入數(shù)據(jù)解得,r=3×10-2m.
故答案為:(1)$\frac{{S}^{2}}{n{r}^{3}}$;2×109N/m2;(2)b;(3)銅;(4)3×10-2

點評 本實驗中的變量比較多,在分析數(shù)據(jù)時,必須在保證其他變量不變的情況下,依次分析其中的一個變量與剛性系數(shù)之間的關(guān)系,最終綜合成公式的形式,這種歸納研究的方法稱為等價變換;有了剛性系數(shù)的公式,剩余的問題基本要從公式入手進行分析和計算.

練習(xí)冊系列答案
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19.如圖實例中屬于增大壓強的是( 。
A.
圖釘帽做得很大
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5.力的作用是相互的,甲對乙施加一個力,同時乙對甲也施加一個力.小明想:這兩個力之間存在什么關(guān)系呢?為了探究相互作用的兩個力之間的關(guān)系,他設(shè)計以下實驗:把兩彈簧測力計A和B連接在一起,用手拉彈簧測力計A,此時,A彈簧測力計對B彈簧測力計有一個拉力F,大小從B彈簧測力計中讀出,同時,B彈簧測力計對A彈簧測力計也有一個拉力F′,大小從A彈簧測力計讀出.改變手拉彈簧的力,此兩彈簧測力計的示數(shù)也隨著改變,小明讀出一組數(shù)據(jù)如表:
F(N)0.511.522.5
F′(N)0.511.522.5
(1)根據(jù)小明的實驗,你可以得出:兩物體之間相互作用的兩個力大小相等,方向相反,并在一條直線上.
(2)以卵擊石,石頭沒有損傷而雞蛋破了,這一現(xiàn)象中,石頭對雞蛋的作用力與雞蛋對石頭的作用力大小上有何關(guān)系石頭對雞蛋的力等于雞蛋對石頭的作用力.

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12.小軍在綜合實踐活動中,利用天平(砝碼)、量筒、燒杯和細(xì)線等器材,對某種合金和水進行了探究

(1)小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究.
①將天平放在水平桌面上并游碼歸零后,若指針靜止時位置如圖1所示,則應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié);
②圖2是正確測量合金塊質(zhì)量時使用砝碼情況和游碼的位置,它的質(zhì)量為34g;
③圖3是他用量筒測最②中合金塊體積的情景,則該合金塊的體積是5cm3
④換用大小不同的合金塊,重復(fù)上述測量.他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖4所示.由圖象可知,合金塊的質(zhì)量與體積成正比;
⑤通過上述探究,若合金塊的體積為l0cm3,則它的質(zhì)量m=68g;
(2)小軍接著對水進行探究,描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖5中甲所示.他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標(biāo)原點.由此推斷:水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是丙(選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.根據(jù)題意作圖.
(1)在如圖甲中畫出電路圖中的電流方向,并連接圖乙的實物圖.
(2)請根據(jù)如圖丙實驗電路,在圖方框內(nèi)畫出電路圖.

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9.小明用杠桿、一盒鉤碼和彈簧測力計等器材,做“探究杠桿平衡條件”的實驗.

(1)實驗開始時,杠桿的位置如圖甲所示.此時應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母使其向右移動(選填“左”或“右”),以使杠桿水平位置平衡.
(2)小明調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,在杠桿左側(cè)掛2個鉤碼,圖乙所示.要使杠桿水平平衡,應(yīng)在A處掛1個鉤碼.
(3)小明再次在杠桿的兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖丙所示.小明又調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿恢復(fù)水平平衡.然后記錄下動力、阻力、動力臂和阻力臂的數(shù)值.他分析實驗數(shù)據(jù)時,發(fā)現(xiàn)得不到正確的“杠桿的平衡條件”,其原因是:掛上鉤碼后,再次調(diào)節(jié)平衡螺母.
(4)當(dāng)彈簧測力計由豎直向上拉杠桿變成斜向上拉,如圖丁所示.若杠桿仍在水平位置靜止,則彈簧測力計的示數(shù)一定變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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6.小雨做“探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”的實驗時.他的實驗操作步驟如圖所示,實驗過程如圖:
A.用細(xì)線將橡皮掛在彈簧測力計下,測出橡皮的重力;
B.將水倒入溢水杯中;
C.將掛在彈簧測力計下的橡皮浸沒水中,讓溢出的水全部流入小桶中,同時讀出此時彈簧測力計的示數(shù);
D.將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下,讀出此時彈簧測力計的示數(shù);
E.記錄、分析實驗數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論;
F.整理實驗器材.
請根據(jù)小雨的實驗過程回答下面問題:
(1)指出小雨在實驗操作中漏掉的一個步驟:沒有用彈簧測力計測出小空桶的重力.
(2)指出上面實驗操作中的一處錯誤是:B步驟中溢水杯沒有裝滿水,此時測出的浮力F與溢出水的重力G的大小關(guān)系:F>G.
(3)改正上述錯誤重新進行實驗,得出的正確實驗結(jié)論是:浸在液體中的物體受到的浮力大小等于排開液體所受的重力.
(4)如果在C步驟中將物體浸沒液體的深度更大些,對實驗結(jié)論沒有(選填“有”或“沒有”)影響.
(5)若用能夠漂浮在水面的木塊代替橡皮做此實驗,則與上述操作不同的一個步驟是C(填字母).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.工人用動滑輪將425N的重物勻速提升4m,所用的拉力為250N,時間為20s,拉力的功率為100W,機械效率為85%.

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