如圖所示,是“探究二力平衡條件“的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)把小車放在
光滑
光滑
(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出更有利.
(2)向兩端小盤里加砝碼,當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量
相等
相等
(選填“相等”或“不相等”)時(shí),小車靜止.
(3)保持兩盤里砝碼質(zhì)量相等,把小車扭轉(zhuǎn)一個角度,使拉力F1和F2
不在一條直線
不在一條直線
上后松手,觀察到小車會
轉(zhuǎn)動
轉(zhuǎn)動
,直到兩邊的拉線
在一條直線上
在一條直線上

(4)從上述實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是
作用在同一個物體上的兩個力,如果大小相等、方向相反,并且作用在同一條直線上,那么這兩個力就彼此平衡
作用在同一個物體上的兩個力,如果大小相等、方向相反,并且作用在同一條直線上,那么這兩個力就彼此平衡
分析:(1)探究二力平衡條件時(shí),表明越光滑,摩擦力越小,實(shí)驗(yàn)可以減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響.
(2)砝碼個數(shù)相等時(shí),即拉力相等,由此即可確定小車的狀態(tài).
(3)扭動一個角度后,小車受到的兩個拉力不再在同一直線上,由此入手分析小車的運(yùn)動狀態(tài).
(4)根據(jù)二力平衡的條件可以確定此題的答案.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好,小車在光滑的水平桌面上受到的摩擦力小,摩擦力對實(shí)驗(yàn)影響小,因此把小車放在光滑的水平桌面上;
(2)砝碼個數(shù)相等,表示小車受到的拉力相等,根據(jù)圖示的情況,還可以確定這兩個力的方向相反,并且在同一直線上,所以小車將處于靜止?fàn)顟B(tài).
(3)所掛鉤碼個數(shù)相等,說明拉力相等,轉(zhuǎn)動后,拉力不在同一直線上,此時(shí)的小車受到的不再是平衡力,所以小車將轉(zhuǎn)動,直到拉線在一條直線上再靜止.
(4)作用在同一個物體上的兩個力,如果大小相等、方向相反,并且作用在同一條直線上,那么這兩個力就彼此平衡.
故答案為:(1)光滑;(2)相等;(3)不在一條直線;轉(zhuǎn)動;在一條直線上;(4)作用在同一個物體上的兩個力,如果大小相等、方向相反,并且作用在同一條直線上,那么這兩個力就彼此平衡.
點(diǎn)評:此題對二力平衡的條件進(jìn)行了探究,反過來,我們已經(jīng)明確了二力平衡的條件的基礎(chǔ)上,利用二力平衡的條件來分析此題會非常方便.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是“探究二力平衡條件“的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)把小車放在
水平桌面
水平桌面
上,兩端小盤里加砝碼,先使兩盤砝碼質(zhì)量
不相等
不相等
,再使砝碼質(zhì)量
相等
相等
,觀察小車的運(yùn)動情況;
(2)保持兩盤里砝碼質(zhì)量相等,把小車扭轉(zhuǎn)一個角度,使拉力F1和F2
不在同一直線
不在同一直線
上,觀察小車的運(yùn)動情況.
(3)從上述實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是
二力平衡的條件是:作用在一個物體上的兩個力,如果大小相等,方向相反,并且作用在同一直線上
二力平衡的條件是:作用在一個物體上的兩個力,如果大小相等,方向相反,并且作用在同一直線上

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是“探究二力平衡條件“的實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過程中,把小車放在水平桌面上,兩端小盤里加砝碼,先使兩盤砝碼質(zhì)量相等,再使砝碼質(zhì)量不相等,觀察小車的運(yùn)動情況,發(fā)現(xiàn)小車在砝碼質(zhì)量
相等
相等
時(shí)靜止,在砝碼質(zhì)量
不相等
不相等
時(shí)運(yùn)動.接著,保持兩盤砝碼質(zhì)量相等,把小車扭轉(zhuǎn)一個角度,使拉力F1和F2
不在同一條直線
不在同一條直線
上,觀察到小車發(fā)生轉(zhuǎn)動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)圖甲中,F(xiàn)1、F2兩個力都作用在小車上.通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),只有在兩個力的大小
相等
相等
、方向
相反
相反
時(shí),小車才能靜止;
(2)當(dāng)小車靜止時(shí),用手把小車在水平面內(nèi)扭轉(zhuǎn)一個角度,松開手后,小車回轉(zhuǎn)并重新靜止,這個實(shí)驗(yàn)證明了,要使小車靜止,F(xiàn)1、F2這兩個力必須在
同一條直線上
同一條直線上

(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼眯∧緣K代替小車,為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是“探究二力平衡條件“的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)把小車放在水平桌面上,兩端小盤里加砝碼,先使兩盤砝碼質(zhì)量
相同
相同
,再使砝碼質(zhì)量
不同
不同
,觀察小車的運(yùn)動情況.
(2)保持兩盤里砝碼質(zhì)量相等,把小車扭轉(zhuǎn)一個角度,使拉力F1和F2不在
同一條直線上
同一條直線上
,觀察小車的運(yùn)動情況.
(3)若實(shí)驗(yàn)過程足夠準(zhǔn)確,從上述實(shí)驗(yàn)中可得出的結(jié)論是:作用在同一物體上的兩個力,如果這兩個力大小
相等
相等
,方向
相反
相反
,且兩個力在
同一條直線
同一條直線
上,則這兩個力平衡.
(4)由于實(shí)驗(yàn)條件的限制,本次實(shí)驗(yàn)的探究過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)論會有一定的影響,某同學(xué)在完成某次實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)左盤加50g砝碼時(shí),右盤加45g砝碼,小車即可保持靜止這是因?yàn)?!--BA-->
小車與桌面之間存在摩擦力
小車與桌面之間存在摩擦力

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