【題目】如圖所示，小軍將籃球向籃框拋出，說明力可以改變物體的；球離手后，由于繼續(xù)向上運動；球碰到籃框彈起并上升，則上升過程中增大．

【答案】運動狀態(tài)；慣性；重力勢能
【解析】解：小軍將籃球向籃框拋出球的運動速度和方向都發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；

拋出去的球由于具有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，所以會在空中能夠繼續(xù)向上運動；

球在上升過程中，質(zhì)量不變，速度減小，因此動能減小，但是球的高度增大，因此重力勢能增大．

故答案為：運動狀態(tài)；慣性；重力勢能．

（1）力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)；
（2）物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性；
（3）動能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】新農(nóng)村建設(shè)中正大力推廣使用瓶裝液化氣，如果每瓶中裝入10㎏液化氣，液化氣的熱值取4.2×107J/㎏。
（1）每瓶液化氣全部完全燃燒放出的熱量是多少?
（2）若放出的熱量有40％被水吸收，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下可把多少千克的水從20℃加熱至沸騰?[C水＝4.2×103J/(㎏·℃)]

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，從車箱頂?shù)腁處有一小球自由落下，結(jié)果落在底板上的B處，則此時該車箱所處的運動狀態(tài)可能是（　�。�

A.勻速向左運動
B.向左加速運動
C.勻速向右運動
D.向右減速運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】即將告別母校的你，認(rèn)為校園生活中的物理量估測最合理的是（ ）
A.籃球板上籃圈到地面的距離約為3m
B.同學(xué)在校園散步的速度約14m/s
C.物理書的寬度約為80cm
D.一個中學(xué)生重約50N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的熱現(xiàn)象通過凝華形成的是（ ）
A.
廚房蒸籠旁的“白汽”
B.
冬天清晨樹葉上的“霜”
C.
夏天清晨小草上的“露珠”
D.
蠟燭燃燒流出的“燭淚”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張亮利用光具座、凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏，做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗．
（1）一束平行光線經(jīng)過凸透鏡折射后的傳播方向如圖甲所示，由圖可知，此透鏡的焦距為cm；

（2）實驗中，如圖乙光具座上有A、B、C三個滑塊依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏．
當(dāng)燭焰距凸透鏡50cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、（填寫、“縮小”、“放大”或“等大”）的實像．（選填“照相機”、“放大鏡”或“投影儀”）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（3）如果將光源移至距離凸透鏡7cm處，凸透鏡此時成的是放大的（填“正立”或“倒立”）的虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，小明在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，再取一支未點燃的蠟燭B放在成像處，如圖所示．

（1）如果有無色和茶色兩塊均為2mm的玻璃板，則選擇玻璃板做實驗效果更好，用兩段完全相同的蠟燭B與蠟燭A是為了比較像與物的關(guān)系；
（2）實驗時，他應(yīng)該在玻璃板前觀察蠟燭的像；然后小明又將光屏放在蠟燭B的位置上，發(fā)現(xiàn)光屏上（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)要求作圖．
（1）如圖甲，在圖中畫出與入射光線對應(yīng)的折射光線．

（2）如圖乙，物體A靜止在斜面上，畫出物體A受到的重力和A對斜面的壓力示意圖．

（3）如圖丙，在虛線框內(nèi)分別畫出開關(guān)和燈泡的符號，使之符合安全用電要求．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陽同學(xué)站在打開的收音機附近，將導(dǎo)線一端與舊干電池負(fù)極相連，導(dǎo)線另一端與該電池正極摩擦，如圖所示，從收音機中能聽到“咔咔”的聲音．這說明變化的電流能夠產(chǎn)生 ， 它在真空中的傳播速度為m/s．

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同步練習(xí)冊答案