某人用如圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度,不計(jì)摩擦和繩重,他所做的有用功W    W,兩種裝置的機(jī)構(gòu)效率η    η(選填“>”、“<”或“=”),原因是在使用甲裝置時(shí),要克服    的重力,多做一些    功.
【答案】分析:有用功都等于克服物體的重力所做的功,即W=Gh,因此根據(jù)W=Gh分析即可;
在提升起的過(guò)程中,不計(jì)摩擦和繩重,甲用的是動(dòng)滑輪,需要克服動(dòng)滑輪的重力做功,甲比乙多做額外功,甲比乙做的總功多,根據(jù)機(jī)械效率的公式進(jìn)行判斷.
解答:解:
(1)由題知,將同一物體勻速提升相同的高度,由W有用=Gh可得,他所做的有用功W=W;
(2)∵不計(jì)摩擦和繩重,在使用甲裝置時(shí),要克服動(dòng)滑輪的重力,多做一下額外功,
∴W甲總>W(wǎng)乙總;
又∵η=,
∴η<η
故答案為:=;<;動(dòng)滑輪;額外.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)有用功、額外功、總功、機(jī)械效率的了解與掌握,能比較兩種方法中額外功的大小關(guān)系是本題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某人用如圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度,不計(jì)摩擦和繩重,他所做的有用功W
 
W,兩種裝置的機(jī)械效率η
 
η.(選填“>”“=”或“<”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某人用如圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度,不計(jì)摩擦和繩重,他所做的有用功W
=
=
W,兩種裝置的機(jī)構(gòu)效率η
η(選填“>”、“<”或“=”),原因是在使用甲裝置時(shí),要克服
動(dòng)滑輪
動(dòng)滑輪
的重力,多做一些
額外
額外
功.

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某人用如圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度,不計(jì)摩擦和繩重,他所做的有用功W    W,兩種裝置的機(jī)械效率η    η.(選填“>”“=”或“<”)

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某人用如圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度,不計(jì)摩擦和繩重,他所做的有用功W    W,兩種裝置的機(jī)械效率η    η.(選填“>”“=”或“<”)

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某人用如圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度,不計(jì)摩擦和繩重,他所做的有用功W    W,兩種裝置的機(jī)械效率η    η.(選填“>”“=”或“<”)

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