【題目】在研究“改變物體內(nèi)能的方式”時，設(shè)計的方案有:

A．用鋸條鋸木頭，鋸條和木頭的溫度都升高了

B．把鐵絲放在火上燒，鐵絲溫度升高

C．把一根橡皮筋放在自己額頭，快速拉伸橡皮筋感受到橡皮筋溫度會升高

D．用如圖所示的針簡和溫度傳感器，當(dāng)推動活塞壓縮針管內(nèi)的空氣時,溫度傳感器顯示管內(nèi)空氣溫度升高

以上方案中，是通過物理量__的變化來檢測物體內(nèi) 能是否發(fā)生改變，當(dāng)____時，表示物體內(nèi)能在增大；對以上方式進行分類:通過________方式改變內(nèi)能的有__。 (選填字母)，

【答案】溫度 溫度升高 做功(熱傳遞) ACD(B)

【解析】

A．用鋸條鋸木頭，鋸條和木頭的溫度都升高了，是克服木頭與鋸條的摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能；

B．把鐵絲放在火上燒，鐵絲溫度升高，再把鐵絲放入水中，鐵絲溫度降低這是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能；

C．把一根橡皮筋放在自己額頭，快速拉伸橡皮筋感受到橡皮筋的溫度會升高，是克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能；

D．用針筒和溫度傳感器，當(dāng)推動活塞壓縮針筒內(nèi)的空氣時，溫度傳感器上示數(shù)明顯上升，是壓縮氣體做功，機械能轉(zhuǎn)化為氣體的內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能。

[1][2]以上方案中，通過物理量溫度的變化來檢測物體的內(nèi)能是否發(fā)生改變，當(dāng)溫度升高時表示物體的內(nèi)能增大；

[3][4]對以上方式進行分類：ACD是通過做功的方式改變物體內(nèi)能，B是熱傳遞改變物體的內(nèi)能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，小明已連接了如圖（1）所示的部分電路．

（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)________．

（2）用筆畫線代替導(dǎo)線，請你幫他完成圖（1）電路的連接（其他的導(dǎo)線不要變動）．____

（3）實驗中測出了三組數(shù)據(jù)，記錄在右表中．第一次實驗時，電壓表、電流表示數(shù)如圖（2）和圖（3）所示，請讀出電流表示數(shù)并填入表格中________．為了測出小燈泡的額定功率，他應(yīng)該把滑片向________（填“A”或“B”）移動．

（4）閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù)，原因可能是________（寫出一種即可）．

（5）他測出小燈泡的額定功率是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明的爸爸新買了一輛小汽車，如圖所示，小明坐著這輛汽車勻速行駛，用時，消耗汽油，其發(fā)動機的功率為．請運用所學(xué)的知識解答下列問題．（汽油的熱值為）

汽車“發(fā)動機”通常都是以汽油或柴油為燃料的，汽油、柴油都屬于________（可再生/不可再生）能源；汽車“發(fā)動機”一般需要用水來作冷卻劑，這是利用了水的________的屬性；

汽車在高度行駛過程中發(fā)生碰撞，車身停止運動，而乘員由于具有________會繼續(xù)向前運動，此時彈性很強的安全帶被拉伸而獲得________能；安全帶做得寬大的目的是________；

汽車在高度行駛過程中一旦發(fā)生碰撞，車身停止，而乘員則會繼續(xù)向前與車身撞擊，甚至能把擋風(fēng)玻璃撞碎而飛出車外．在發(fā)生交通事故時，安全帶能對人體起到緩沖的作用，防止出現(xiàn)二次傷害．在發(fā)生嚴(yán)重撞擊時，方向盤等處的車載氣囊會自動充氣彈出，在人體接觸到安全氣囊時，安全氣囊通過氣囊表面的氣孔開始排氣，從而起到緩沖作用，減輕身體所受沖擊力，大大減小傷害．

對于短文中提到的“緩沖”，文靜同學(xué)提出了自己的猜想：安全帶和安全氣囊增加人與碰撞物間的接觸時間，從而大大減小撞擊力．物理興趣小組的同學(xué)共同設(shè)計了如下實驗方案：在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，從相同的高度先后落下同一只雞蛋．落在面粉厚度大的槽中，留下較深的坑，雞蛋完好無損；落在面粉厚度較小槽中，雞蛋破裂．實驗中通過比較________來比較撞擊時間的長短，根據(jù)實驗可以驗證文靜同學(xué)的猜想是_____（正確/錯誤）的；請列舉上述“緩沖”物理知識在生活中應(yīng)用的一個實例：_____．

汽車勻速行駛的速度為多少 ________________？

汽車勻速行駛時所受的牽引力是多大____________？

汽車發(fā)動機的效率是多少_____________________ ？

觀察小汽車的外型，判斷小汽車在水平路面高速行駛和靜止時，對地面壓力哪一個大？為什么 _______？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】帶有適當(dāng)刻度的斜面頂端由靜止自由下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B兩處時，電子時鐘所顯示的兩個不同的時刻，則：

（1）由圖可知，斜面上的刻度尺的分度值為______mm。

（2）該實驗原理是________________。

（3）在實驗中，為了方便計時，應(yīng)使斜面的傾角適當(dāng)____（填“大”或“小”）一些。

（4）由圖可知：小車在A、B兩點間運動的平均速度為________m/s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將電阻R1、R2、R3，電壓表V1、V2、V3分別組成不同的電路 已知R1＞R2＞R3，當(dāng)電鍵閉合后，電壓表V1示數(shù)為U1、V2示數(shù)為U2、V3示數(shù)為U3，且U1＞U2＞U3 其對應(yīng)的電路圖可能是如圖中的

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華研究有關(guān)杠桿平衡的問題，他在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿上，用彈簧測力計、鉤碼分別進行實驗，研究過程如圖所示(彈簧測力計對杠桿的力為動力、鉤碼對杠桿的力為阻力,鉤碼均相同且位置保持不變),請你根據(jù)實驗情況和測量結(jié)果進行分析和歸納。

(1)由______兩圖中動力與動力臂大小間的關(guān)系可初步看出:阻力與阻力臂不變，當(dāng)杠桿平衡時，動力臂越大，所用動力越小;

(2)根據(jù)四個圖中杠桿的平衡情況與動力、阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向的關(guān)系可知:

(a)當(dāng)動力、阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向__________時，杠桿不能平衡;

(b)當(dāng)________________時，杠桿_____________(選填“一定”或“可能”)平衡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AB、CD為兩根平行且均勻的相同電阻絲，直導(dǎo)線EF可以在AB、CD上滑行并保持與AB垂直，EF與AB、CD接觸良好．B、D之間的電壓U保持不變，A．C之間接一個理想電壓表，當(dāng)EF處于圖中位置時電壓表示數(shù)為6.0伏，如將EF由圖中位置向左移動一段距離△L后電壓表示數(shù)變?yōu)?/span>4.0伏，若將EF由圖中位置向右移動一段相同距離△L后，電壓表示數(shù)將變?yōu)?/span>

A. 7.0伏 B. 7.5伏 C. 11.5伏 D. 12伏

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把一個未知電阻Rx與一個阻值為10Ω的電阻R串聯(lián)接到某恒穩(wěn)電源上后，閉合開關(guān)S，電流表的示數(shù)為0.3A；斷開開關(guān)S，將10Ω電阻換成20Ω后再閉合開關(guān)，這時電流表的示數(shù)變?yōu)?.2A，則未知電阻Rx的值是 Ω，電源電壓為 V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰的實驗”中，小明的實驗記錄表格如下：

時間（分）

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度（℃）

90℃

92℃

94℃

96℃

98℃

99℃

99℃

96℃

99℃

(1)觀察到當(dāng)水沸騰時，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中；從實驗可得出，液體在沸騰過程中要_____熱，但溫度________；

(2)從記錄的數(shù)據(jù)看出，在第______分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯誤的；

(3)由表可知，加熱了___分鐘水開始沸騰，水的沸點是_____℃；

(4)小明觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖(a)、(b)所示，則圖_____是水沸騰前的情況，圖________ 是水沸騰時的情況；

(5)表格數(shù)據(jù)糾正后，在下圖坐標(biāo)中畫出水的沸騰曲線

（________）

(6)他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是_________________；

(7)分析圖4所示圖像，可知水在沸騰過程中溫度的特點是 _______________。

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