1．打雷時先看到閃電后聽到雷聲，這說明閃電的傳播速度比雷聲的傳播速度快，晴天在樹蔭下會看到地面上有不少圓形的光斑，這些光斑是太陽的像，它的形成原因可以用直線傳播來解釋．

分析 （1）在空氣中，聲音的傳播速度為340m/s，光的傳播速度約為3×108m/s，據(jù)此分析回答；
（2）光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，如：激光準(zhǔn)直、小孔成像和影子的形成等．

解答 解：
（2）光在空氣中的傳播速度是3×108m/s，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，光的傳播速度遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度，閃電和雷聲是雖然是同時發(fā)生的，但經(jīng)過相同的路程，光需要的時間短，聲音需要的時間長，閃電先到達(dá)觀察者，雷聲后到達(dá)觀察者，因此打雷時我們總是先看到閃電后聽到雷聲；
（2）晴天在樹蔭下的地面上有很多圓形的光斑，這是小孔成像現(xiàn)象，是光的直線傳播形成的，是太陽的實像．
故答案為：傳播速度；傳播速度快；太陽；直線傳播．

點評 本題主要考查空氣中的光速和聲音的傳播速度的大小以及光沿直線傳播的應(yīng)用，要求靈活運用所學(xué)知識分析解釋實際現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明在探究“光反射時的規(guī)律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板放置在平面鏡上；紙板由可以繞接縫ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成．

（1）實驗時讓光貼著紙板入射是為了顯示光路．
（2）如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時，不能（填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光．
（3）紙板由可以繞接縫ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成的，這樣做的實驗?zāi)康氖菫榱颂骄糠瓷涔饩�、入射光線與法線是否在同一平面內(nèi)，若以接縫ON為軸線，將紙板的F面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn)，此時反射光線的位置不發(fā)生（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化．
（4）為了便于測量和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是：用筆在紙板上沿著光路將其描畫下來．
（5）小明探究反射角和入射角之間的關(guān)系時，三次改變?nèi)肷浣莍的大�。ㄈ鐖D乙），實驗所測數(shù)據(jù)如下表，他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致．請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實驗中出現(xiàn)錯誤的原因是把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角．
實驗次數(shù)入射角反射角
第一次20°70°
第二次30°60°
第三次50°40°
（6）若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點，則光沿圖中的OA方向射出，這是因為在反射現(xiàn)象中光路是可逆的．小明還發(fā)現(xiàn)，從紙板前不同方向都能看到光的徑跡，這時因為光在紙板上發(fā)生了漫反射．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，在實驗室里的小女孩手摸幾萬伏的高壓放電球，她神態(tài)自若，長發(fā)飛揚，關(guān)于這一場景，下列說法正確的是（　　）
A．幾萬伏電壓沒有超出人體的安全電壓
B．她的身體屬于絕緣體
C．她神態(tài)自若是因為雙腳站在了絕緣體上
D．她長發(fā)飛揚是因為異種電荷相互排斥

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．甲乙兩物質(zhì)的比熱容分別為c1、c2，各取其一部分，并使所取部分質(zhì)量之比為 m1：m2=3：2，若使所取部分各自吸收的熱量之比Q1：Q2=2：1，則各自升高的溫度為△t1、△t2，△t1與△t2之比以及c1與 c2之比的比值可能分別是（　�。�
A．2：3，2：1B．3：2，1：2C．3：5，5：2D．5：3，2：5

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．如圖所示，電源電壓為18V，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為1.2A、1A、0.6A．求：
（1）通過L1、L2、L3的電流分別是多大？
（2）將電流表A2、A3分別換成電壓表V2、V3；閉合開關(guān)后，V2的示數(shù)為8V，V3的示數(shù)為15V，則L1、L2、L3兩端的電壓分別是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．某太陽能熱水器內(nèi)裝有100kg初溫為25℃的水，經(jīng)過一天的太陽照射，水溫升高到 75℃，則水吸收的熱量為2.1×107J，這些熱量相當(dāng)于完全燃燒0.3m3天然氣所放出的熱量．（水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）、天然氣的熱值為7.0×107J/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．“星光大道”比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)；琴聲是由于琴弦的振動產(chǎn)生的，琴聲是通過空氣傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小華同學(xué)為了探究“電流與電阻的關(guān)系”，設(shè)計了如圖（甲 ）所示的實驗電路，她在學(xué)校實驗室找來了如下一些實驗器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一個，一個開關(guān)，阻值分別為10Ω，20Ω，50Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω1A”字樣，導(dǎo)線若干．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖（乙）中的實物連接完整．

（2）在連接實物電路時，小華應(yīng)將開關(guān)處于斷開狀態(tài)，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片滑到最右（選填“左”或“右”）端．
（3）小華連接好電路，閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表指針正常偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)為零，則發(fā)生這種故障的原因可能是R處發(fā)生短路．
（4）故障排除后，小華先把10Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器滑片，使電壓表示為2V，讀出電流表示數(shù)后，斷開開關(guān)，她直接拆下10Ω的電阻，改換成阻值 為20Ω的電阻繼續(xù)做實驗，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖（丙）所示，其示數(shù)是2.4V．要完成這次實驗，接下來她應(yīng)將變阻器滑片向右（選填“左”或“右”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2V．
（5）當(dāng)小華改用50Ω的電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，都無法使電壓表示數(shù)達(dá)到實驗要求的值，你認(rèn)為電壓表的示數(shù)無法達(dá)到實驗要示的值 的原因可能是C
A．滑動變阻的阻值太大B．電壓表量程選小了   C．滑動變阻器的阻值太小
（6）小華解決了上述問題后，完成了實驗．利用收集到的多組數(shù)據(jù)，作出了如圖（�。┧镜碾娏鱅隨電阻 R變化的關(guān)系圖象，分析圖象得出了電流與電阻的關(guān)系是電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
【拓展】（1）小剛和小軍在探究“電流與電壓的關(guān)系”，該實驗中滑動變陰器的作用除了保護(hù)電路外，其主要作用是保護(hù)電路、改變電阻兩端電壓和電路中的電流．
（2）實驗中，所測的數(shù)據(jù)如表所示：
R=10Ω電壓/V1.522.5
電流/A0.150.20.25
由表中數(shù)據(jù)可得結(jié)論：在電阻一定時，能過導(dǎo)體的電流與電壓成正比．
（3）本實驗采用的主要探究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示的電路，電源電壓是3V．閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)為1V，則燈泡L2兩端的電壓為1V，現(xiàn)在要使電壓表測另一個燈泡兩端的電壓，在拆接電壓表時要注意哪些問題？（寫出合理的一點即可）

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同步練習(xí)冊答案