用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲鉛筆下端，聽這個(gè)敲擊聲，然后張開嘴使牙不接觸鉛筆，而保持鉛筆位置不變，手指用與前一次同樣的力輕敲鉛筆下端，聽這個(gè)敲擊聲，比較這兩次聽到的敲擊聲，你的發(fā)現(xiàn)是兩次聲音的______有所不同．請(qǐng)你根據(jù)上述現(xiàn)象提出一個(gè)可供探究的物理問題：在傳播過程中響度減弱的快慢跟______是否有關(guān)．
當(dāng)敲擊鉛筆時(shí)，聲音可以通過鉛筆和空氣兩種介質(zhì)傳播到耳朵里，而鉛筆的傳播速度快，傳播效果好，所以第一次聽到的傳聲比第二次效果好．
故答案為：響度，介質(zhì)種類．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個(gè)敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別：
（1）這兩次聲音的最主要的不同點(diǎn)是
響度
響度
不同（選填：音調(diào)、響度、音色）．
（2）通過這一實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為你從中知道了什么，答：
傳播聲音的介質(zhì)不同，聲音在固體中傳播的快
傳播聲音的介質(zhì)不同，聲音在固體中傳播的快
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，第一次用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個(gè)敲擊聲；第二次張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，發(fā)現(xiàn)第
一
一
次聽到的聲音大，這一現(xiàn)象說明
固體傳聲效果好
固體傳聲效果好
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

你應(yīng)當(dāng)實(shí)際做一下這樣的實(shí)驗(yàn)：用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手輕輕敲筆下端，注意聽這個(gè)敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前次同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，看有何不同．你聽到的這兩次聲音最主要的是
響度
響度
不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個(gè)敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，后一次感受到聲音的響度
較小
較小
（選填：較大、較小、一樣），這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了：
固體傳聲效果好
固體傳聲效果好
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲鉛筆下端（如圖），注意聽這個(gè)敲擊聲，然后張開嘴使牙不接觸鉛筆，而保持鉛筆位置不變，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的敲擊聲，感覺第一次的敲擊聲比較大，據(jù)此作出的下列結(jié)論中，正確的是（　�。�
A、第一次是骨傳導(dǎo)B、第二次聲音是靠空氣傳播的C、固體傳聲時(shí)能量損失較小D、第二次鉛筆的振動(dòng)較小

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