【題目】在凸透鏡成像的實驗中,燭焰在距透鏡30cm處,光屏距透鏡20cm處,在光屏上恰成一個清晰的像,由此可知,該凸透鏡的焦距在________________之間,屏上像的大小________(填“大于”、“小于”或“等于”)燭焰的大小。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)校實驗室購買了一批規(guī)格為“2.5V 0.75W”的小燈泡,小明利用其中一只小燈泡做“測量小燈泡電功率”的實驗:
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明將圖中的電路連接完整,要求滑片P向右移動時,電壓表的示數(shù)要變大;
(2)小明連接完電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近電源電壓,反復(fù)移動滑動變阻器的滑片P,電壓表的示數(shù)基本不變。發(fā)生故障的原因可能是滑動變阻器_________,或者燈泡_________。
(3)排除故障后,小明移動滑動變阻器的滑片P,將三次實驗時電壓表和電流表的示數(shù)記錄到下表中;當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖,其讀數(shù)為_________A,此時小燈泡的電功率為_________W;
次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
電壓/V | 2 | 2.5 | 2.8 |
電流/A | 0.34 | 0.42 |
(4)小明查看了小燈泡的說明書,了解到生產(chǎn)這批小燈泡鎢絲的橫截面積是一定的。分析實驗數(shù)據(jù),可推測這個小燈泡內(nèi)鎢絲的長度與合格產(chǎn)品相比是_________。(選填“長了”或“短了”)
(5)請寫出小明在該實驗操作過程中的一條注意事項:_________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列事例中,通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是 ( )
A. 鉆木取火 B. 雙手互搓發(fā)熱
C. 曬太陽取暖 D. 鐵絲反復(fù)彎折后發(fā)熱
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【題目】小芳到實驗室做“測量小燈泡額定功率”的實驗時,老師只給她提供了如下器材:標(biāo)有“2.5 V”的小燈泡、電源、滑動變阻器、開關(guān)、兩個電壓表(沒有電流表)、阻值為10 Ω的定值電阻R0、導(dǎo)線若干.她根據(jù)所給定的器材經(jīng)過認(rèn)真思考后設(shè)計了正確的實驗電路,如圖甲是該電路的不完整電路圖.
(1)請你將圖甲中電路圖補充完整________.
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器調(diào)至阻值____的位置.
(3)閉合開關(guān)后,為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表 V1的示數(shù)為____ V,此時電壓表 V2的示數(shù)如圖乙所示,是____ V.
(4)小燈泡的額定功率為____W.
(5)她還進一步設(shè)計出了只有電流表沒有電壓表解決這個問題的方法,其電路如圖丙所示,R0=10 Ω,并認(rèn)為關(guān)鍵的一步是必須調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電流表A2的示數(shù)為____A時,再讀出電流表A1的示數(shù),才能計算小燈泡的額定功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的狀態(tài)改變時體積發(fā)生改變,有關(guān)說法不正確的是( )
A.主要是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在排列上發(fā)生變化
B.固態(tài)物質(zhì)具有一定的形狀和體積,是因為構(gòu)成它們的粒子間有強大的作用力
C.氣態(tài)物質(zhì)的分子的間距很大,分子間作用力極小,容易被壓縮
D.液態(tài)物質(zhì)的分子間的作用力較固態(tài)物質(zhì)分子間的作用力大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)圖乙(a)、(b)是實驗時觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升的不同情況,圖 (選填“a”或“b”)是水在沸騰時的情況.
(2)從實驗數(shù)據(jù)可以看出,水的沸點是 ℃,為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應(yīng) ,觀察水是否繼續(xù)沸騰.
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8… |
溫度/℃ | 91 | 93 | 95 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99… |
(3)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖丙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象.
(4)某實驗小組根據(jù)實驗現(xiàn)象,描繪了從開始加熱到水沸騰時其響度與溫度的關(guān)系圖象,下面的四幅圖中正確的是
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