如圖所示，已知同一光源S發(fā)出的一條入射光線A和另一條入射光線經(jīng)平面鏡反射后的反射光線B，試畫(huà)出光源所在的位置．

解：

分析：根據(jù)光的反射定律知，反射角等于入射角，故作出反射光線B的入射光線與光線A的交點(diǎn)即為發(fā)光點(diǎn)S．
點(diǎn)評(píng)：本題利用了光的反射定律作圖：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，反射角等于入射角．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

25、某同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的試驗(yàn)，已知所用凸透鏡焦距為10cm．實(shí)驗(yàn)中：
（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．接下來(lái)的操作是：
調(diào)整它們的高度，使它們的中心大致在同一高度
．這樣做的目的是：
使像呈現(xiàn)在光屏的中間
．
（2）如圖所示，光屏上得到了一個(gè)燭焰的清晰的像，這個(gè)像是
倒立
（選填“倒立”或“正立”）、
縮小
（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實(shí)像．生活中的
照相機(jī)
就是利用這個(gè)原理制成的．此時(shí)，若固定凸透鏡，將蠟燭移到35cm刻度線處，再向
右
（選填“左”或“右”）移動(dòng)光屏到適當(dāng)位置，又可在屏上得到一個(gè)清晰的像．此時(shí)像距
大于
（選填“大于”、“等于”或“小于”）物距．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?徐州）如圖所示，把一可沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測(cè)出反射角和入射角．改變光的入射角度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
D
D

A．光能否發(fā)生反射？
B．光線是否沿直線傳播？
C．光是否只能在鏡面上反射？
D．反射光線的位置有什么規(guī)律？
（2）硬紙板放在平面鏡上時(shí)，要保持與鏡面
垂直
垂直
．
（3）將ON右側(cè)紙板向后折，就看不到反射光線，這說(shuō)明反射光線和入射光線在
同一平面內(nèi)
同一平面內(nèi)
．
（4）接下來(lái)，如果想探究對(duì)于已知光路，光能否沿它的反方向傳播，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明做法．
讓光線沿著紙板上已經(jīng)畫(huà)出的一條反射光線射到平面鏡上的O點(diǎn)，觀察反射光線是否與原入射光線重合；選擇其他反射光線，重復(fù)上述步驟
讓光線沿著紙板上已經(jīng)畫(huà)出的一條反射光線射到平面鏡上的O點(diǎn)，觀察反射光線是否與原入射光線重合；選擇其他反射光線，重復(fù)上述步驟
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是“研究凸透鏡成像規(guī)律”的裝置示意圖．已知凸透鏡的焦距為10cm．
（1）光具座上依次放置
蠟燭
蠟燭
、
凸透鏡
凸透鏡
和
光屏
光屏
，并調(diào)整它們的高度，使它們的中心大致在
同一高度
同一高度
上，這樣做的目的是
為了成像在光屏的中心，便于測(cè)出物距和像距
為了成像在光屏的中心，便于測(cè)出物距和像距
．
（2）若凸透鏡不動(dòng)，蠟燭位于刻度尺10cm至20cm之間的某位置，適當(dāng)移動(dòng)光屏，直到成像清晰，光屏上看到的是倒立
縮小
縮小
的像．
（3）若凸透鏡位置仍不動(dòng)，要在光屏上成燭焰放大的像，蠟燭應(yīng)放在刻度尺上
20cm至30cm
20cm至30cm
之間的某一位置，這時(shí)光屏應(yīng)放在刻度尺上的
大于60cm
大于60cm
的某一位置上．生活中的
投影儀
投影儀
就是應(yīng)用這一原理工作的．
（4）重新正確擺放各元件后，固定蠟燭和凸透鏡，卻無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都找不到像，其原因是
蠟燭在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)
蠟燭在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

把凸透鏡、蠟燭、光屏放在一條直線，上點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡、燭焰、光屏的中心在同一高度，如圖所示，已知F1和F2到O 點(diǎn)的距離等于凸透鏡的焦距，已知P1和P2到O點(diǎn)的距離等于凸透鏡的焦距的兩倍．把燭焰從圖示位置移到某位置時(shí)（燭焰始終處于O點(diǎn)左邊），移動(dòng)光屏得到了清晰、與燭焰等大、倒立的實(shí)像，此時(shí)光屏處在
P2
P2
點(diǎn)；要想在光屏上得到清晰、放大、倒立的實(shí)像，必須將燭焰移到F1點(diǎn)到
P1
P1
點(diǎn)之間并移動(dòng)光屏；若無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能在光屏上得到清晰的實(shí)像，則說(shuō)明燭焰一定處在F1點(diǎn)到
O
O
點(diǎn)之間．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明同學(xué)用如圖所示的裝置，研究光的反射規(guī)律，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成．
（1）其中可折轉(zhuǎn)的光屏，在實(shí)驗(yàn)中的作用是：（寫(xiě)出兩條）
①
 
；
②
 
．
（2）光屏放在平面鏡上時(shí)，要保持與鏡面
 
．
（3）如圖，讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn)，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB．實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了
 
（選填“鏡面”或“漫”）反射．若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上
 
（選填“能”或“不能”）看到反射光，此時(shí)反射光線的位置
 
（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化；反射光線和入射光線
 
（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)．
（4）如果讓光線逆著從OB的反方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，這表明：
 
．
（5）接下來(lái)，如果想探究對(duì)于已知光路，光能否沿它的反方向傳播，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明做法．
 
．

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