18．如圖，皮劃艇是我國的奧運優(yōu)勢項目之一，在比賽中，我國運動員一手支撐住漿柄的末端視為支點，另一手用力劃槳，此時的船槳屬于費力杠桿（填“省力”、“費力”或“等臂”），停止劃艇后，它還能繼續(xù)前進，是由于皮劃艇具有慣性．

分析 （1）結合圖片和生活經(jīng)驗，判斷船槳在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿；
（2）一切物體都有慣性．

解答 解：（1）船槳在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；
（2）停止劃槳后，皮劃艇還會繼續(xù)前進一段距離，這是因為皮劃艇具有慣性．
故答案為：費力；慣性．

點評 本題考查了杠桿的分類、慣性，屬于基本內容，解答不難．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．如圖所示是某建筑工地用吊車提升大理石板的示意圖，已知大理石的密度2.8×103kg/m3，每塊大理石板的規(guī)格為50cm×50cm×4cm，升降機吊框的重力是600N．不計滑輪和鋼絲繩的重力，不計摩擦，g取10N/kg．則：
（1）一塊大理石的重力是多少？
（2）如果吊車鋼絲繩能承受的最大拉力是104N，在某次提升作業(yè)中，吊車鋼絲繩以最大拉力拉動速度是0.1m/s，則吊車的此時的功率是多少？
（3）該吊車一次最多能勻速提升多少塊大理石板？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示，電源電壓保持不變．表①②③是電流表或電壓表，滑動變阻器R2的滑片P位于中點，閉合開關S后，三只表都有示數(shù)．當滑片向右移動時，下列說法正確的是（　　）
A．若電阻串聯(lián)，①③是電壓表，則表②示數(shù)變大
B．若電阻串聯(lián)，①③是電壓表，則表②示數(shù)變小
C．若電阻并聯(lián)，②③是電流表，則表①示數(shù)變小
D．若電阻并聯(lián)，①③是電流表，則表②示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖甲所示，用彈簧測力計吊著一個高為10cm圓柱體，緩慢地浸入水中（圓柱體與容器底部不接觸，且容器中的水不溢出），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處深度h和彈簧測力計相應的示數(shù)F，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出如圖乙所示的圖象．
（1）在圓柱體緩慢地浸入水中的過程中，水對容器底部的壓力大于水的重力．
（2）當圓柱體浸入水中的深度是6cm時，它處于漂浮狀態(tài)．
（3）這個圓柱體的密度是0.6×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．用如圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內能．
（1）如圖甲所示，將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸一被彎折的部位，會感覺到彎折部位的溫度升高，表明鐵絲的內能變大．
（2）如圖乙所示，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞壓下，我們會看到：棉絮著火了，這表明用力壓下活塞時，玻璃筒內的溫度升高并達到著火點，所以出現(xiàn)了我們所看到的現(xiàn)象．
（3）上述的這兩個現(xiàn)象都說明了做功是改變物體內能的另一種方式．用能量的觀點來分析上述的兩個現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)，用這種方法改變物體的內能時，能量是在機械能和內能之間相互轉化的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．中考體育跳繩測試的項目中，某同學在30s內跳了90次，每次跳的高度大約為5cm．他跳繩時的功率大約為
（　�。�
A．1000WB．100WC．10WD．1W

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

10．2010年溫哥華冬奧會，我國速滑選手王濛打破世界紀錄，一人獲得三枚金牌，有關王濛運動、領獎瞬間的說法正確的是（　�。�
A．站在領獎臺上，受到的重力與支持力是一對平衡力
B．站在領獎臺上，受到的支持力與對領獎臺的壓力是一對平衡力
C．沖過終點后，由于慣性要繼續(xù)向前滑行
D．用力向后蹬冰面，會向前滑行，原因是物體間力的作用是相互的

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．如圖所示，畫出物體在光滑斜面上下滑時的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，實驗桌上有光具座、蠟燭、光屏、焦距分別為20cm和40cm的凸透鏡L1和L2等器材，小明先將蠟燭、凸透鏡、光屏安放在如圖所示的光具座上
（1）為保證實驗能夠完成，應選擇L1（填L1或L2）進行實驗．
（2）如圖所示，保持蠟燭和透鏡的位置不變，向右移動光屏，可在光屏上成等大（填“放大”或“縮小”或“等大”）的像．
（3）實驗中隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像成在光屏的中央，則應向下（填“上”或“下”）調節(jié)凸透鏡．

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