（2015•河北中考）下列說(shuō)法正確的是（    ）

A.兩杯水溫度相同，內(nèi)能也一定相同

B.熱量總是自發(fā)從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

C.由于水的比熱容大，工廠(chǎng)里的冷卻塔常用水作為冷卻介質(zhì)

D.質(zhì)量、初溫相同的水和煤油放出相同熱量后，水的溫度高于煤油的溫度



CD  解析：內(nèi)能的大小與物體的溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)等都有關(guān)系，只知道其中一個(gè)因素相同，無(wú)法確定其內(nèi)能的大小是否相同，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；熱量總是自發(fā)從高溫物體傳遞到低溫物體，而不是自發(fā)從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；與其他液體相比較，水的比熱容大，吸收相同的熱量溫度升高得少，因此常用水作為冷卻介質(zhì)，故C選項(xiàng)正確；根據(jù)公式可知，當(dāng)，時(shí)，因?yàn)椋驭う�，故在初溫相同的情況下，水的末溫高，故D選項(xiàng)正確。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：      圖是樂(lè)音的波形，      圖是噪聲的波形。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，相同質(zhì)量的水和煤油，用功率相同的電熱器加熱相同的時(shí)間后，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A．吸收的熱量相同        B．水的末溫高

C．水吸收的熱量多        D．煤油的溫度變化量小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明將銅片、鋅片插入檸檬，制成檸檬電池．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)光二極管發(fā)光，此裝置的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是           轉(zhuǎn)化為電能，電能再轉(zhuǎn)化為         ．由圖15可知銅片是檸檬電池的             極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•廣州中考）如圖2所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒內(nèi)放一小圈硝化棉，迅速下壓活塞，硝化棉燃燒。下列說(shuō)法正確的是（    ）

A.迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃燒

B.此實(shí)驗(yàn)只通過(guò)熱傳遞改變筒內(nèi)空氣的內(nèi)能

C.下壓活塞的過(guò)程，空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能

D.硝化棉燃燒，是因?yàn)椴Ａ矁?nèi)空氣的溫度升高，內(nèi)能增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


初溫相同，質(zhì)量也相同的水和銅塊，吸收相等的熱量后，再將銅塊投入水中，則會(huì)出現(xiàn)（    ）

A.銅塊放熱，水吸熱

B.銅塊吸熱，水放熱

C.銅塊與水之間不發(fā)生熱傳遞

D.水的內(nèi)能傳遞到銅塊上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


炎熱夏天的中午，在太陽(yáng)光的照射下，海濱浴場(chǎng)沙灘上沙子的溫度升高、內(nèi)能增大，這是通過(guò)        改變內(nèi)能的。而海水的溫度明顯低于沙子的溫度，其原因是               。 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2011秋•哈密市期末）如圖所示，人剛從水中出來(lái)，感到特別冷，天熱時(shí)狗常把舌頭伸出來(lái)．請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋這些現(xiàn)象．

　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在做“觀(guān)察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí).

（1）為了完成本次實(shí)驗(yàn)，由表格可知，應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為  ▲  的溫度計(jì)，加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈的  ▲   （選填“內(nèi)焰”、“外焰”或“焰心”）.

（2）觀(guān)察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖甲中的  ▲  （選填①或②）圖。

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中將水加熱到沸騰時(shí)共用30min。為了節(jié)約課堂時(shí)間，他可以采取下列哪種措施（ ▲ ）（2分）

A．增加被加熱的水的量        B．在燒杯上加帶孔玻璃板作為蓋子

C．增加酒精燈中酒精的量      D．將燒杯位置調(diào)低，用酒精燈內(nèi)焰加熱

（4）另外兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)，他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙中b、c所示，由丙圖實(shí)驗(yàn)圖像可以判斷測(cè)出水的沸點(diǎn)為  ▲  ℃；如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無(wú)問(wèn)題，繼續(xù)用猛火加熱，水的沸點(diǎn)會(huì)  ▲  （選填“升高”、“不變”或“先不變后升高”）；兩個(gè)小組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的  ▲  不同．

（5）小明同學(xué)在家中觀(guān)察水壺中的水沸騰時(shí)，發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”，但在最靠近壺嘴的地方反而看不見(jiàn)“白氣”，這是由于  ▲   ．

（6）在“觀(guān)察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得水的沸點(diǎn)如下表所示： 對(duì)于下述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是（ ▲ ）（2分）

   A．四個(gè)小組實(shí)驗(yàn)都失敗了，因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100℃

   B．只有第2小組數(shù)據(jù)可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)最接近100℃

   C．只有第1小組數(shù)據(jù)不可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)偏離100℃最大

   D．只要實(shí)驗(yàn)操作正確，數(shù)據(jù)真實(shí)，上述數(shù)據(jù)均有效

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