如圖所示，小明在用杠桿撬一塊大石頭，他使用的是      杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）。如圖所示，使用定滑輪可以       （選填“省力”、“省距離”或“改變動力方向”）。

 

 

【答案】

省力  改變動力方向

【解析】如圖小明在用杠桿撬一塊大石頭，由圖看出該杠桿的動力臂大于阻力臂，所以他使用的是省力杠桿；根據(jù)定滑輪的特點(diǎn)，使用定滑輪可以改變動力的方向。

試題分析：杠桿分三類：省力杠桿、費(fèi)力杠桿、等臂杠桿；定滑輪的特點(diǎn)是不省力，但可改變用力的方向。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明在做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前，桿杠靜止但右端低左端高，此時(shí)桿杠處于
平衡
平衡
（平衡/不平衡）狀態(tài)，小明調(diào)節(jié)它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
左
左
調(diào)節(jié)（左/右）．他這樣做的主要目的是
便于測量力臂
便于測量力臂
．
 （2）如圖甲所示，杠桿調(diào)節(jié)好后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼，在B點(diǎn)處掛
3
3
個鉤碼杠桿恰好在水平位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
．他這樣得出的結(jié)論是否合理？
不合理
不合理
，
原因是
次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性
次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性
．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將
變大
變大
（變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明利用杠桿做了兩個小實(shí)驗(yàn)：
A：“探究杠桿的平衡條件”
（1）當(dāng)桿杠靜止在圖（甲）所示的位置時(shí)，桿杠處于
平衡
平衡
（“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了
便于測出力臂大小
便于測出力臂大小
；
（2）實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析．這樣做的目的是
使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
．
（3）在圖（乙）中使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測出的拉力大小與杠桿平衡條件不相符．其原因是：
從杠桿上直接讀取不是拉力的力臂
從杠桿上直接讀取不是拉力的力臂
．
B：“探究杠桿的機(jī)械效率”
如圖丙所示裝置，每個鉤碼的質(zhì)量為m，O為支點(diǎn)．
（1）他將2只鉤碼懸掛在B點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì)，拉力為F1，測得A、B兩點(diǎn)上升的高度分別為h1、h2，則此次杠桿的機(jī)械效率為η=
2mgh2
F1h1
×100%
2mgh2
F1h1
×100%
．（用物理量的符號表示）
（2）他將2只鉤碼懸掛在C點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì)，使C點(diǎn)上升高度為h2，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將
大于
大于
（大于/等于/小于）F1，此次彈簧測力計(jì)做的功將
小于
小于
（大于/等于/小于）第一次做的功．
（3）他將3只鉤碼懸掛在C點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì)，使C點(diǎn)上升高度仍為h2，則第3次杠桿的機(jī)械效率與前兩次相比
最大
最大
（最大/最小/三次相等）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明在做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前，桿杠靜止但右端低左端高，此時(shí)桿杠處于______（平衡/不平衡）狀態(tài)，小明調(diào)節(jié)它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)（左/右）．他這樣做的主要目的是______．
（2）如圖甲所示，杠桿調(diào)節(jié)好后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼，在B點(diǎn)處掛______個鉤碼杠桿恰好在水平位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：______．他這樣得出的結(jié)論是否合理？______，
原因是______．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將______（變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小明利用杠桿做了兩個小實(shí)驗(yàn)：
A：“探究杠桿的平衡條件”
（1）當(dāng)桿杠靜止在圖（甲）所示的位置時(shí)，桿杠處于______（“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了______；
（2）實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析．這樣做的目的是______．
（3）在圖（乙）中使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測出的拉力大小與杠桿平衡條件不相符．其原因是：______．
B：“探究杠桿的機(jī)械效率”
如圖丙所示裝置，每個鉤碼的質(zhì)量為m，O為支點(diǎn)．
（1）他將2只鉤碼懸掛在B點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì)，拉力為F1，測得A、B兩點(diǎn)上升的高度分別為h1、h2，則此次杠桿的機(jī)械效率為η=______．（用物理量的符號表示）
（2）他將2只鉤碼懸掛在C點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì)，使C點(diǎn)上升高度為h2，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將______（大于/等于/小于）F1，此次彈簧測力計(jì)做的功將______（大于/等于/小于）第一次做的功．
（3）他將3只鉤碼懸掛在C點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì)，使C點(diǎn)上升高度仍為h2，則第3次杠桿的機(jī)械效率與前兩次相比______（最大/最小/三次相等）．
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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽市九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明在做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前，桿杠靜止但右端低左端高，此時(shí)桿杠處于______（平衡/不平衡）狀態(tài)，小明調(diào)節(jié)它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)（左/右）．他這樣做的主要目的是______．
 （2）如圖甲所示，杠桿調(diào)節(jié)好后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼，在B點(diǎn)處掛______個鉤碼杠桿恰好在水平位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：______．他這樣得出的結(jié)論是否合理？______，
原因是______．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將______（變大/變小/不變）．

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