(2009?南寧)如圖所示,正確表示光從水斜射入空氣中的光路是( 。
分析:由光的折射規(guī)律可知,折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi),折射光線和入射光線分居法線的兩側(cè),且當(dāng)光從水中斜射入空氣中時(shí),折射角大于入射角.
解答:解:光從水中斜射入空氣中時(shí),折射角應(yīng)大于入射角,且折射光線和入射光線分居法線的兩側(cè).
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了光的折射規(guī)律.注意要分清光是從水中斜射入空氣中,還是從空氣中斜射入水中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?南寧)如圖所示,兩艘小船靜止在湖面上,小剛坐在小船上,用力推另一艘小船,兩船都運(yùn)動(dòng)起來.此現(xiàn)象表明:力的作用是
相互的
相互的
;力可以改變物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?南寧)如圖所示甲圖是學(xué)習(xí)興趣小組探究電阻上的電流跟兩端電壓關(guān)系的電路圖,通過改變滑動(dòng)變阻器R2的阻值,記錄電壓表和電流表多組數(shù)據(jù)后作出了乙圖所示的U-I關(guān)系圖象a、b、c.則乙圖中能表示通過R2的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系的圖象是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?南寧)如圖所示是一條細(xì)繩一端系一個(gè)小鐵塊做成的擺,小明用電子表測(cè)出了這個(gè)擺的周期(擺動(dòng)一個(gè)來回所用的時(shí)間)后,想探究擺的周期與什么因素有關(guān).他猜想可能與小鐵塊的質(zhì)量有關(guān),還可能與細(xì)繩的長(zhǎng)短有關(guān).于是他通過改變小鐵塊的質(zhì)量和細(xì)繩的長(zhǎng)度測(cè)出擺動(dòng)30個(gè)周期所用的時(shí)間,得出下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
       測(cè)量值
次數(shù)
鐵塊質(zhì)量(g) 細(xì)繩長(zhǎng)度(cm) 30個(gè)周期(s) 周期(s)
1 10 50 42.0 1.4
2 10 80 54.0 1.8
3 20 50 42.0 1.4
4 20 80 54.0 1.8
(1)若直接測(cè)出一個(gè)周期,測(cè)得的周期誤差較

(2)在第1、2次實(shí)驗(yàn)中,小明用“保持質(zhì)量不變,改變細(xì)繩長(zhǎng)度”方法來探究擺的周期與細(xì)繩長(zhǎng)度的關(guān)系,這是物理學(xué)中研究問題常用的
控制變量
控制變量
法.
(3)通過比較第l、2次實(shí)驗(yàn)的兩組數(shù)據(jù),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
在擺的質(zhì)量一定時(shí),擺長(zhǎng)越長(zhǎng),周期越大
在擺的質(zhì)量一定時(shí),擺長(zhǎng)越長(zhǎng),周期越大

通過比較第
1、3或2、4
1、3或2、4
實(shí)驗(yàn)的兩組數(shù)據(jù),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān).
(4)通過實(shí)驗(yàn)分析,小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān),與擺長(zhǎng)有關(guān)
擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān),與擺長(zhǎng)有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?南寧)如圖是老師上課用的投影儀,小明對(duì)投影儀產(chǎn)生了濃厚的興趣.他在弄清了其成像原理后,還發(fā)現(xiàn)它內(nèi)部有一只燈泡為投影儀提供光源,還有一個(gè)鼓風(fēng)機(jī)(風(fēng)扇)為其散熱,這種型號(hào)的投影儀的銘牌如表.
電源工作電壓 220V 電源頻率 50Hz
光源電壓 24V 光源電流 10.0A
鼓風(fēng)機(jī)電壓 220V 鼓風(fēng)機(jī)電流 0.1A
(1)請(qǐng)計(jì)算這臺(tái)投影儀正常工作時(shí)總功率是多大?
(2)小明猜想:投影儀的光源可能是采用串聯(lián)電阻分壓的方法使燈泡L正常發(fā)光,電路如圖所示,其中R為串聯(lián)電阻.請(qǐng)幫小明求出:為使燈泡正常發(fā)光,R的阻值為多大?
(3)請(qǐng)通過計(jì)算分析,這臺(tái)投影儀的光源采用上述串聯(lián)電阻分壓的方法可行嗎?為什么?

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