實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 磁極位置 | 開關(guān)情況 | 導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)情況 | 電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況 |
a | 上N下S | 閉合 | 不運(yùn)動(dòng) | 不偏轉(zhuǎn) |
b | 上N下S | 閉合 | 上、下運(yùn)動(dòng) | 不偏轉(zhuǎn) |
c | 上N下S | 閉合 | 水平向右運(yùn)動(dòng) | 向右偏轉(zhuǎn) |
d | 上N下S | 閉合 | 水平向左運(yùn)動(dòng) | 向左偏轉(zhuǎn) |
e | 上N下S | 斷開 | 水平向右運(yùn)動(dòng) | 不偏轉(zhuǎn) |
f | 上S下N | 閉合 | 水平向左運(yùn)動(dòng) | 向右偏轉(zhuǎn) |
分析 (1)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng);兩者缺一不可.根據(jù)此理論與實(shí)驗(yàn)的序號(hào)對(duì)應(yīng)起來即可得到答案.
(2)因?yàn)楦袘?yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)的方向有關(guān),因此在探究時(shí)要用到控制變量法.要探究感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向有關(guān),就要使導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向相同,磁場(chǎng)的方向改變,由此入手即可解決此題.
解答 解:(1)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)c、e,兩者磁場(chǎng)方向相同、導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向相同,實(shí)驗(yàn)c中電路是閉合的,電路中有感應(yīng)電流,實(shí)驗(yàn)e中電路是斷開的,電路中沒有感應(yīng)電流,由此可以得出產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件:電路是閉合電路的一部分;
比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)a、b、c、d可知,電路都是閉合的;a、b中導(dǎo)體沒有做切割磁感線運(yùn)動(dòng),電路中沒有感應(yīng)電流.c、d中導(dǎo)體或向左或向右做了切割磁感線運(yùn)動(dòng),電路中產(chǎn)生了感應(yīng)電流,由此可以得出產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件:導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng);
由此得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng);
(2)電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向不同可以反應(yīng)電路中感應(yīng)電流方向的不同.
通過表中的信息可以發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)在c、d中,磁場(chǎng)的方向相同,導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向不同,感應(yīng)電流的方向也不相同,根據(jù)控制變量法的思路可以得出:感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向有關(guān);
通過表中的信息可以發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)d、f中,導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向相同,磁場(chǎng)的方向不同,感應(yīng)電流的方向也不相同,根據(jù)控制變量法的思路可以得出:感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)的方向有關(guān).
故答案為:(1)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng);(2)①導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向;c、d;②磁場(chǎng)方向;d、f.
點(diǎn)評(píng) 此題利用電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,對(duì)感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件和決定感應(yīng)電流的方向兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)通過具體的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了探究,控制變量法在此實(shí)驗(yàn)中得到了充分的應(yīng)用.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 減少砝碼 | B. | 將橫梁右端的平衡螺母向右移動(dòng) | ||
C. | 將橫梁右端的平衡螺母向左移動(dòng) | D. | 增加砝碼 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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