在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí),小麗作以下實(shí)驗(yàn),但忘了記錄,請(qǐng)你幫她把記錄填寫完整:
(1)使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí),乒乓球被彈開的幅度是不同的,說明響度與______有關(guān);
(2)使音叉發(fā)出相同響度的聲音,距離不同時(shí),聽到音叉的聲音的響度不同,說明響度與______有關(guān);
(3)使用聽診器和不用聽診器在同樣遠(yuǎn)近聽心臟跳動(dòng)聲音的響度不同,說明響度與聲音______有關(guān).

【答案】分析:響度是指聲音的強(qiáng)弱,它與物體振幅有關(guān)和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān),振幅越大,響度越大;距離發(fā)聲體越遠(yuǎn),響度越。
根據(jù)這個(gè)內(nèi)容,對(duì)本題進(jìn)行分析.
解答:解:音叉振動(dòng),發(fā)出聲音.我們可以看到乒乓球被彈起,說明物體振動(dòng)發(fā)聲.根據(jù)乒乓球彈起的幅度不同,可以判斷物體振幅是不同的,說明響度與振幅有關(guān).
使音叉發(fā)出相同響度的聲音,距離越遠(yuǎn),聽到音叉的聲音的響度越小,說明響度與離聲源距離有關(guān).
聽診器可以有效地減小聲音在空氣中傳播時(shí)的分散,使醫(yī)生可以清晰地聽到病人的心跳聲.
故答案為:
(1)振幅;
(2)離聲源距離;
(3)是否分散.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)聲音響度知識(shí)的了解,并要掌握與響度有關(guān)的因素.結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,分別得出正確結(jié)論.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí),小麗作以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫她把記錄填寫完整:
(1)音叉發(fā)出聲音,并看到乒乓球被彈開,說明發(fā)聲的物體在
振動(dòng)
振動(dòng)

(2)使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí),乒乓球被彈開的幅度是不同的,說明響度與
振幅
振幅
有關(guān);
(3)使音叉發(fā)出相同響度的聲音,距離不同時(shí),聽到音叉的聲音的響度不同,說明響度與
距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近
距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近
有關(guān).

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在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí),小麗作以下實(shí)驗(yàn),如圖,但忘了記錄,請(qǐng)你幫她把記錄填寫完整:
(1)使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí),乒乓球被彈開的幅度是不同的,說明響度與
振幅
振幅
有關(guān);
(2)使音叉發(fā)出相同響度的聲音,距離不同時(shí),聽到音叉的聲音的響度不同,說明響度與
距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近
距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí),小麗作以下實(shí)驗(yàn),但忘了記錄,請(qǐng)你幫她把記錄填寫完整:
(1)使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí),乒乓球被彈開的幅度是不同的,說明響度與
振幅
振幅
有關(guān);
(2)使音叉發(fā)出相同響度的聲音,距離不同時(shí),聽到音叉的聲音的響度不同,說明響度與
離聲源距離
離聲源距離
有關(guān);
(3)使用聽診器和不用聽診器在同樣遠(yuǎn)近聽心臟跳動(dòng)聲音的響度不同,說明響度與聲音
是否分散
是否分散
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:


(1)在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí),小麗作以下實(shí)驗(yàn),使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí),乒乓球被彈開的幅度是不同的,說明響度與
振幅
振幅
有關(guān);
(2)如圖2所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),滑動(dòng)速度越大,硬紙片振動(dòng)的頻率
越高
越高
,發(fā)出聲音的音調(diào)
越高
越高
,這說明音調(diào)是由
頻率
頻率
決定的.
(3)如圖3所示,用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上(也可用塑料尺代替),另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;再用力撥動(dòng)鋸條,這時(shí)鋸條的振幅
變大
變大
,聽其響度
變大
變大
,這說明響度與
振幅
振幅
有關(guān).

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