在方框中畫出如圖所示電路的電路圖．
分析：由實物圖可知，兩燈泡并聯(lián)，開關S1控制整個電路，S控制L2，根據(jù)實物圖完成電路圖即可．
解答：解：電流從正極出發(fā)開始分支，一支經(jīng)開關、燈泡L2，另一支經(jīng)燈泡L1，然后兩支共同經(jīng)過總開關回到電源負極．如圖所示：
點評：本題考查根據(jù)實物圖畫電路圖，關鍵是知道電路中各個用電器的連接情況，畫電路圖是初中物理的重點也是難點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?平原縣二模）為了研究I與U、R的關系，小明設計了如圖1電路，進行如下一系列實驗，其中有不少錯誤和需改正之處，請你幫著找出、改正其中的錯誤之處．

（1）小明研究“導體中的電流跟電阻的關系”，過程如下：
保持電源電壓不變，閉合開關，換用不同的電阻．調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片位置，記錄對應的電流表、電壓表的示數(shù)，填表：
1 2 3
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.2 0.1
由此，小明得出結論：導體中的電流跟電阻成反比．
a．上述過程中的主要錯誤之處是
應該控制定值電阻R兩端的電壓不變，電壓表應并聯(lián)在電阻R兩端
應該控制定值電阻R兩端的電壓不變，電壓表應并聯(lián)在電阻R兩端
．
b．電路怎樣改動會更好？請在方框中畫出改好的電路圖．
（2）在你的幫助下，小明改進了實驗，得出歐姆定律．小明認為：“根據(jù)歐姆定律，可得R=
U
I
，這說明在電流相同的情況下，同一導體的電阻與該導體兩端的電壓成正比．”這種說法是
錯誤
錯誤
的．因為導體的電阻是導體本身的一種
性質(zhì)
性質(zhì)
，不隨
電流
電流
、
電壓
電壓
的變化而變化．
（3）這是小明測定值電阻Rx電阻所連接的電路．小明連接的實物電路有錯，請在圖2中將錯誤之處用“×”表示出來，并用鉛筆代替導線正確地連接電路．
（4）電流表、電壓表示數(shù)如圖3所示，小明算出小燈泡的電阻為1Ω，則小明讀錯了
電流
電流
表的量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?越秀區(qū)一模）如圖1所示是小明和小峰所連的伏安法測電阻的實驗電路圖．

（1）請你根據(jù)實物圖在方框中畫出對應的電路圖（圖中要標出甲、乙兩表是電壓表還是電流表）；
（2）正確連接電路后，他們測得的實驗數(shù)據(jù)見下表，請你根據(jù)圖2所示，將下面表格中的①、②補充完整；
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓（V） 2 3 ①
電流（A） 0.1 0.15 ②
（3）從表中我們還發(fā)現(xiàn)，當定值電阻兩端的電壓、電流發(fā)生改變時，定值電阻的阻值不變，這說明電阻是導體的一種
屬性
屬性
；
（4）小峰通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，他這樣做的目的是
通過多次測量取平均值，以減小實驗誤差
通過多次測量取平均值，以減小實驗誤差
；
（5）小明用圖1來研究通過導體的電流跟導體電阻的關系．他第一次實驗用的定值電阻的阻值為R1，閉合開關后，記下電流表的示數(shù)為I1．他第二次實驗僅將定值電阻的阻值換為2R1，閉合開關后，記下電流表的示數(shù)為I2，結果發(fā)現(xiàn)I2＜I1，但I2≠I1/2，由此，他認為電流跟電阻不成反比．你如何評價小明的結論？
小明的結論是錯誤的．原因是他在第二次實驗時沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表的讀數(shù)不變．
小明的結論是錯誤的．原因是他在第二次實驗時沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表的讀數(shù)不變．

（6）如圖3中，在不知道電源電壓的情況下，能夠利用已知電阻R0測出未知電阻Rx阻值的電路圖是
乙
乙
（選填：“甲”、“乙”或“丙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

完成如圖所示的光路圖；在右圖在方框中畫出適當類型的透鏡．

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科目：初中物理 來源：新教材新學案　物理　八年級　上冊 人教版 題型：068

在方框中畫出如圖所示的電路圖．

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