19．在用天平測(cè)量礦石的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將天平放在水平工作臺(tái)上，游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針左右擺動(dòng)幅度如圖（甲）所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．把礦石放到天平左盤(pán)，當(dāng)右盤(pán)中所加砝碼和游碼位置如圖（乙）所示時(shí)，天平再次平衡．則礦石的質(zhì)量是0.0784 kg．

分析 （1）天平在使用前應(yīng)先在水平面上放好，再將游碼歸零，然后觀察指針進(jìn)行調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)時(shí)要將平衡螺母向指針偏轉(zhuǎn)的對(duì)側(cè)移動(dòng)；
（2）天平在讀數(shù)時(shí)，應(yīng)將砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)相加，并注意標(biāo)尺上的分度值．

解答 解：
在用天平測(cè)量礦石的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將天平放在水平工作臺(tái)上，游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處．由圖甲可知，指針偏左，說(shuō)明左側(cè)質(zhì)量偏大，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)；
讀圖乙可知，礦石的質(zhì)量是：50g+20g+5g+3.4g=78.4g=0.0784kg．
故答案為：水平；右；0.0784．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了天平的調(diào)節(jié)與讀數(shù)，屬基本的實(shí)驗(yàn)技能．天平是初中物理最重要的測(cè)量?jī)x器之一，其調(diào)節(jié)與使用是考試中經(jīng)常出現(xiàn)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試的重點(diǎn)，應(yīng)引起我們的重視．

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9．在發(fā)生力的作用時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．可以沒(méi)有受力物體
B．可以沒(méi)有施力物體
C．只有相互接觸的物體之間才會(huì)產(chǎn)生力的作用
D．力不能脫離物體而單獨(dú)存在

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．用塑料袋提西瓜感覺(jué)很勒手，把手帕纏在提手上感覺(jué)舒服多了，這是為什么？

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7．如圖是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)輕軟的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反并通過(guò)調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)卡片平衡時(shí)，將卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后卡片將旋轉(zhuǎn)，這樣操作的目的是探究平衡力是否在同一直線．
（3）為了探究只有兩個(gè)力作用在同一物體才能平衡，小華接下來(lái)應(yīng)該如何操作？剪斷小卡片．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．在雅安抗震救災(zāi)中，使用重型機(jī)械較多的是挖掘機(jī)，如圖所示，此挖掘機(jī)質(zhì)量為15t，使用的每條履帶與地面的接觸面積1.5m2，求：
（1）一架挖掘機(jī)的重量是多少？
（2）挖掘機(jī)未工作時(shí)對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)有多大？

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4．某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖所示，這種物質(zhì)屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”），該物體的熔化過(guò)程用了8min．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．（1）小紅探究杠桿的平衡條件時(shí)，①安裝好杠桿，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)杠桿自身重力的力臂為零．②在杠桿的一側(cè)掛鉤碼，在杠桿的另一側(cè)某一位置用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉住杠桿，使其在水平位置平衡，以便直接從杠桿上讀出力臂．
（2）小紅再用杠桿測(cè)量機(jī)械效率．實(shí)驗(yàn)時(shí)，勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在較長(zhǎng)杠桿下面的鉤碼緩緩上升．實(shí)驗(yàn)中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為0.5N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s為0.3m，則杠桿的機(jī)械效率為66.7%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：
（1）小明利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距，方法如圖甲所示．他注意到讓凸透鏡正對(duì)陽(yáng)光，但沒(méi)有仔細(xì)調(diào)節(jié)紙片與透鏡的距離，在紙片上的光斑并不是最小時(shí)，就測(cè)出了光斑到凸透鏡中心的距離L，那么，凸透鏡的實(shí)際焦距為D．
A．一定小于L                       B．一定大于L
C．可能等于L                       D．可能小于L、也可能大于L

（2）如圖乙所示，經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)后，此時(shí)在光屏上得到一清晰的像，照相機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的．若遮去凸透鏡的上面一半，則光屏上所成的像將完整．（選填“完整”或“不完整”）
（3）對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上還沒(méi)有出現(xiàn)清晰的像時(shí)就測(cè)出了像距．
（4）小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離．（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．五一假期，怔怔買(mǎi)了一只宜興茶壺，如圖所示，他想知道制成這個(gè)茶壺材料的密度．于是他用天平測(cè)出茶壺的質(zhì)量為44.4g，再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，并測(cè)得溢出水的質(zhì)量為14.8g．      
（1）請(qǐng)你算出這種材料的密度．
（2）若測(cè)得整個(gè)空茶壺的質(zhì)量為159g，則該茶壺所用材料的體積為多大？

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