【題目】如圖甲所示是伏安法測小燈泡的電功率、電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖。小燈泡正常工作時(shí)，兩電表的示數(shù)如圖乙、丙所示，則下列說法中不正確的是

A. 在連接電路時(shí)，應(yīng)將開關(guān)斷開，并將變阻器阻值調(diào)至最大值

B. 小燈泡的額定功率為0.72 W，此時(shí)小燈泡的電阻為40 Ω

C. 如果將滑片P向a端滑動，則電壓表的示數(shù)將變大

D. 如果將滑片P向b端滑動，則小燈泡的實(shí)際功率將小于額定功率

【答案】B

【解析】

.在連接電路時(shí)，應(yīng)將開關(guān)斷開，并將滑動變阻器值調(diào)至最大值，A對

小燈泡的額定功率為P=UI=2.4×0.3=0.72W，此時(shí)的電阻為,B對

如果將滑片P向a端滑動，電阻變小，電路中的電流增大，則電壓表的示數(shù)將變大，C對

如果將滑片P向b端滑動變大，電阻變大，電流減小，小燈泡的實(shí)際功率將小于額定功率，D錯(cuò)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一臺電動機(jī)額定電壓為220V，線圈電阻R＝0.5Ω，電動機(jī)正常工作時(shí)通過電動機(jī)線圈的電流強(qiáng)度為1A．當(dāng)電動機(jī)正常工作10min，求：

（1）消耗的電能？

（2）產(chǎn)生的熱量？

（3）輸出的機(jī)械能？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“估測”是物理學(xué)中常用的一種方法下面是一些估測的物理量，其中合理的是

A. 將兩個(gè)雞蛋舉高1m做功約10J

B. 中學(xué)生上樓的功率可達(dá)1000W

C. 物理課本平放在桌面上，對桌面的壓強(qiáng)約為50Pa

D. 人伸開的一只手掌受到的大氣壓力為1.0×105N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】已知銅的密度大于鋁的密度。把質(zhì)量相等的實(shí)心銅球和實(shí)心鋁球，靜止放在同一水平桌面上，如圖示。若突然撤去水平桌面，在它們落到堅(jiān)實(shí)的水平面上的過程中，它們所受重力做功的大小____(選填“相同”或“不同”)，由此可得出的結(jié)論是:_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)S，小明發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，但示數(shù)較小，小燈泡不亮．接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是（ ）

A．更換一個(gè)同樣規(guī)格的小燈泡

B．更換電壓表所使用的量程

C．檢查電路中是否存在斷路故障

D．減小變阻器接入電路的阻值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2019年3月31日，農(nóng)業(yè)路大橋正式建成通車。大橋由梁、斜拉索和塔柱三部分組成塔柱高150米；橋面為雙向10車道；共設(shè)36對72根斜拉索，具有塔柱高、橋面寬、斜拉索索力大等特點(diǎn)。

(1)“塔柱為什么要造這么高?”科學(xué)興趣小組的同學(xué)對此進(jìn)行了研究:他們將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡化，抽象成圖甲的模型，又畫了塔柱高低不同的兩幅圖乙和丙，可以看出它用到了杠桿的相關(guān)知識，其中O是支點(diǎn)，________代表橋重和過往車輛等產(chǎn)生的對橋的作用力。同學(xué)們通過比較發(fā)現(xiàn):適當(dāng)增加塔柱的高度，可______(填“增大”或“減小”)斜拉索拉力的力臂，從而減輕斜拉索承受的拉力。

(2)大橋在歷經(jīng)四年修建過程中常到如圖丁所示的起重機(jī)，若起重機(jī)吊臂前端是由如圖戊所示的滑輪組組成，動滑輪質(zhì)量為100kg，繩重和摩擦不計(jì).如果拉力的功率為6kW，則把2×10kg的貨物勻速提高10m。(g取10N/kg)，求

①拉力F的大小是________?

②這一過程需要______時(shí)間?

③滑輪組機(jī)械效率是_________?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一艘輪船重為3.0×107N，輪船額排水量為4500t，做多可裝載________kg的貨物，輪船從長江駛?cè)朦S河后輪船所受浮力將________，輪船排開液體的體積將________。（后兩空均填“變大”、“變小”或“不變”）在碼頭將設(shè)備卸下后，輪船將________一些（填“上浮”或“下沉”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。

（1）圖甲是他們設(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（2）請?jiān)?/span>圖乙中移動一根導(dǎo)線，測量另外一處的電流。在移動的導(dǎo)線上畫“X”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路。移動后電流表測量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（3）測出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結(jié)論 （只寫表達(dá)式）。

小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。操作方法是： 。

（4）小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材，添加一個(gè)開關(guān)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路。利用這個(gè)電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系。請?jiān)谔摼�框中畫出電路圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電學(xué)課中，老師曾講過“水果電池”，激發(fā)了同學(xué)們的探究熱情．

（1）小歡把銅片和鋅片插入檸檬中，再連上電壓表，她驚喜地發(fā)現(xiàn)電壓表轉(zhuǎn)動起來了（如圖）．則檸檬電池外部的電流方向是從________ 經(jīng)過電壓表流向________

（2）小剛把兩個(gè)水果電池串聯(lián)起來，再用電壓表測量電壓．示數(shù)如圖．則電壓為________

（3）你認(rèn)為影響水果電池電壓的因素可能有哪些？試寫出兩條．________

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