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12.某同學將一杯質量是200g、溫度是5℃的冷水倒入一杯質量是100g、溫度是85℃的熱水中,混合后的水溫度最高是多少?(若沒有熱量損失)

分析 熱傳遞過程中高溫物體放出熱量,低溫物體吸收熱量,直到最后溫度相同.知道熱水的質量和初溫、冷水的質量和初溫,又知道水的比熱容,利用熱平衡方程Q=Q求水混合后的溫度.

解答 解:設冷水溫度從t01升高到t,吸收的熱量為Q1;熱水溫度從t02降低到t,放出的熱量為Q2;
由于不計熱損失,可得:Q=Q,
即:cm1(t-t01)=cm2(t02-t)
即:4.2×103J/(kg•℃)×0.2kg×(t-5℃)=4.2×103J/(kg•℃)×0.1kg×(85℃-t)
解得:t≈31.67℃.
答:水混合后的溫度為31.67℃.

點評 本題主要考查學生對吸熱公式和放熱公式的掌握和運用,知道熱傳遞的條件、方向結果是本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.徐玉堃同學做“測量未知電阻Rx的阻值”實驗時,所用器材有:電源、未知電阻Rx、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器各一個,導線若干.
(1)在連接電路的過程中,開關應處于斷開(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).
(2)如圖(甲)所示,是徐玉堃未連接完的實物圖,請你用筆畫線代替導線,將圖(甲)中的電路連接完整.要求:滑動變阻器的滑片向右移動時,它接入電路的阻值變。
(3)電路連接好后,徐玉堃進行實驗,當他將電壓表示數調為2V時,電流表的示數如圖(乙)所示,則徐玉堃同學所測的Rx的電阻值為12.5Ω.
(4)此時,徐玉堃同學報告老師:“實驗完畢,以上所得結果即為未知電阻Rx的阻值.”他的說法正確嗎?若不正確,請說明理由.不正確,只測一次數據得到電阻值誤差較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.把蠟燭放在凸透鏡的兩倍焦距以外,調節(jié)光屏得到清晰的像.若將蠟燭向凸透鏡靠近一些,但仍在兩倍焦距以外,為了再次得到清晰的像,正確的做法及像的變化情況是( 。
A.將光屏靠近凸透鏡一些,觀察到的像比原來小
B.將光屏靠近凸透鏡一些,觀察到的像比原來大
C.將光屏遠離凸透鏡一些,觀察到的像比原來小
D.將光屏遠離凸透鏡一些,觀察到的像比原來大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.用兩個相同的酒精燈,分別給質量相等的甲、乙兩種物質加熱,若在相同的時間內它們吸收相等的熱量,則下列判斷正確的是( 。
A.甲、乙兩種物質的比熱容一定相等B.甲、乙兩種物質溫度變化一定相等
C.溫度變化大的物質比熱容大D.溫度變化小的物質比熱容大

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

7.小華同學從表中提供的信息得出以下幾個結論,其中正確的是(  )
幾種物質的比熱容表c/[J•(kg•℃)-1]
4.2×103干泥土0.84×103
酒精2.4×1030.39×103
2.1×1030.88×103
煤油2.1×1030.13×103
水銀0.14×103砂石0.92×103
A.不同物質的比熱容可能相同
B.液體的比熱容都比固體大
C.水在不同狀態(tài)下比熱容不同
D.質量相等的水銀和煤油,吸收相同的熱量,水銀升高的溫度高

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.將細銅絲在鉛筆上緊密排繞20圈,如圖所示是剖面圖,請你用分度值為mm的刻度尺進行測量,線圈總長度是3.50cm,細銅絲的直徑是0.18cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列關于能量的敘述中,正確的是( 。
A.一個物體能夠做功,我們就說這個物體具有能
B.掛在樹枝上的蘋果,沒有做功,所以沒有能量
C.一根彈簧具有彈性勢能
D.運動的物體具有能,靜止的物體沒有能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖是某種晶體加熱時,溫度隨時間變化的圖象(加熱在一標準大氣壓下進行,每分鐘供熱不變).根據圖象可知:這種晶體的名稱是冰,其熔點是0℃,液態(tài)名稱是水,其中AB段表示該晶體是固態(tài),處于升溫過程中,BC段該晶體處于熔化過程中,在這個過程中吸收熱量,溫度不變,是固液共存態(tài),CD段該晶體處于液態(tài).加熱2分鐘物體處于固液共存狀態(tài),此時進行的物態(tài)變化是熔化,這種晶體熔化經歷了3分鐘.加熱6分鐘時,物體處于液態(tài),加熱8分鐘時,此物質的溫度是100℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小明同學用如圖1所示的裝置,研究光的反射規(guī)律,在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏,光屏由可以繞ON折轉的E、F兩塊板組成.
(1)其中可折轉的光屏,在實驗中的作用是:(寫出兩條)
①顯示光的傳播路徑;
②探究入射光線、反射光線、法線是否共面.
(2)請你幫他按正確的順序將序號排列出來CDABE  
A、改變光束的入射方向,在重做一次,換另一種顏色的筆,記錄光的徑跡
B、取下紙板,用量角器測量ON兩側的各個角i和r
C、把一個平面鏡放在桌面上,在把一張紙板豎直的立在平面鏡上,紙板上的直線ON垂直于鏡面(如圖2)
D、讓一束光貼著紙板沿某一個角度入射到O點,徑平面鏡反射,沿另一個方向射出,在紙板上用筆描出入射光和反射光的軌跡
E、分析實驗數據歸納得出結論
(3)如圖2,讓一束光貼著光屏左側的E板沿AO方向射到O點,在右側F板上能看到反射光線OB.實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因為光在光屏上發(fā)生了漫(選填“鏡面”或“漫”)反射.若將F板向后折轉一定的角度,則在F板上不能(選填“能”或“不能”)看到反射光,此時反射光線和入射光線在(選填“在”或“不在”)同一平面內.
(4)小明在實驗時,選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進行實驗,結果得到了不同的數據(見表格).經檢查,三次實驗中各角度的測量值都是準確的,但總結的規(guī)律卻與反射定律相違背.你認為其中的原因應該是將反射光線與反射面(或鏡面)的夾角作為了反射角.
實驗次數入射角反射角
115°75°
230°60°
345°45°
(5)如果讓光線逆著從OB的反方向射向鏡面,會發(fā)現反射光線沿著OA方向射出,這表明:反射時,光路是可逆的.

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