14．“猴子撈月”的寓言故事中，猴子看見月亮在井中，就要去撈，結(jié)果什么也沒撈到，關(guān)于水中月亮離水面的遠近，以下說法中正確的是（　�。�
A．月亮就在水的表面上B．和猴子的眼睛到水面的距離相等
C．和天上月亮到水面的距離相等D．井有多深月亮就有多深

分析 平面鏡成的像是虛像，且像和物到鏡面的距離相等，據(jù)此即可解答．

解答 解：因為平面鏡成的像和物體到鏡面的距離相等，所以水中月亮離水面的距離和天上月亮到水面的距離相等．故ABD錯誤，C正確．
故選C．

點評 本題考查了平面鏡成像特點：像到鏡面和距離與物到鏡面的距離相等，內(nèi)容簡單，屬于基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進行實驗】
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】（1）在拆接電路時，開關(guān)必須斷開；
（2）瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？不能；為什么？電壓表的正負接線柱接反了．
（3）方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表表格中．分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.353.75
（4）這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：只測一組實驗數(shù)據(jù)具有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．科學探究要經(jīng)歷幾個必要的步驟，科學家的研究發(fā)現(xiàn)也是如此，它們是：①、提出問題、②、猜想和假設(shè)，③、設(shè)計實驗與制定計劃，④、進行實驗與搜集數(shù)據(jù)、⑤、分析與論證⑥、評估，⑦、交流與合作．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列圖中，是某班同學在測量鉛筆長度時的一些情景，其中正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．“聞其聲而知其人”這是根據(jù)聲音的音色不同來判斷的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖所示是探究“平面鏡成像的特點”的情景：豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙，再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，以A蠟燭為成像物體．

（1）該實驗選擇兩個相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物大小關(guān)系．
（2）我們應選擇較�。ㄟx填“較厚”或“較薄”）的平板玻璃來代替日常使用的平面鏡，能在觀察到A蠟燭像的同時，也能透過玻璃看到B蠟燭，從而確定像的位置．
（3）為了便于觀察，該實驗最好在較黑暗（填“較明亮”或“較黑暗”）的環(huán)境中進行．
（4）將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（如圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是玻璃板未與桌面垂直．
（5）實驗中，小明移動蠟燭B，使其與蠟燭A的像完全重合，此時同桌的小紅在旁邊的位置觀察到蠟燭B與A的像重合（選填：“重合”或“不重合”）．撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一與玻璃板平行的光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）顯示蠟燭A的像，說明物體通過平面鏡所成的像是虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，四幅圖片中有一幅所反映的光學原理與其它三幅不同，這一幅是（　�。�
A．筷子彎折B．高樓“倒影”C．
相機攝影		D．魚叉叉魚

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，電源電壓不變，閉合開關(guān)后，下列關(guān)于電壓表示數(shù)變化的說法不正確的是（　�。�
A．滑片P向右移動，V1表示數(shù)變大，V2表示數(shù)不變
B．滑片P向右移動，V1表示數(shù)變小，V2表示數(shù)變大
C．滑片P向左移動，V1表示數(shù)變小，V2表示數(shù)變大
D．滑片P向左移動，V1表示數(shù)變大，V2表示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．重為8牛的實心金屬球掛在彈簧測力計下，把它全部浸入裝水的容器中（不觸底），彈簧測力計示數(shù)變化了 6牛，此時金屬球受到的浮力大小為6牛，金屬球所受的浮力與拉力的合力大小為8牛，方向豎直向上．

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