【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的
B.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲
C.課堂上能聽(tīng)到老師講課聲,是由于空氣能夠傳聲
D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同
【答案】D
【解析】
試題分析:聲音的三個(gè)要素是音調(diào)、響度、音色,音調(diào)是人感覺(jué)到的聲音的高低,音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系,頻率越高音調(diào)越高,頻率越低音調(diào)越低,響度是人耳感受到的聲音的大小,響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān),音色是聲音的特色,由物體本身決定,人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人,“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的,不合題意;用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉的振幅不同,發(fā)聲的響度會(huì)不同,故D符合題意;減弱噪聲的方法:在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱,公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲不合題意;聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲,課堂上能聽(tīng)到老師講課聲,是由于空氣能夠傳聲,不合題意。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說(shuō)法正確的是
A.物體的內(nèi)能越多,放熱一定越多
B.溫度相同的物體,其內(nèi)能一定相等
C.物體的內(nèi)能增加,一定要吸收熱量
D.晶體熔化時(shí)溫度不變,其內(nèi)能一定增加
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】陽(yáng)春三月,油菜花開(kāi),游客漫步在油菜花海中,穿行于萬(wàn)灣河道間,田埂上“香氣襲人知晝暖”,這是因?yàn)榉肿舆\(yùn)動(dòng)的劇烈程度與 有關(guān),小河邊“魚翔淺底競(jìng)自由”,這是由于光的 現(xiàn)象而形成的虛像,高樓下“滿城盡帶黃金甲”,這是因?yàn)樘?yáng)光照射在油菜花上發(fā)生了 (選填“鏡面反射”或“漫反射”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】磁懸浮列車的速度可達(dá)500 km/h以上,且噪聲低、動(dòng)力消耗少、穩(wěn)定性高。磁懸浮列車是車廂和鐵軌上分別安放磁體,并使它們的磁極相互_________(填“排斥”或“吸引”),從而使列車從鐵軌上“浮”起來(lái)。達(dá)到_________(填“減小”或“增大”)阻力的目的。如果該磁懸浮列車以500 km/h的速度行駛半小時(shí),可以行駛_________km。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于物質(zhì)和能源,下列錯(cuò)誤的是( )
A.天然氣是化石能源,屬于不可再生能源,風(fēng)能、水能等是可再生能源
B.太陽(yáng)能利用可以光熱轉(zhuǎn)換、光化轉(zhuǎn)換或光電轉(zhuǎn)換,能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中總量保持不變
C.利用核裂變發(fā)電來(lái)代替部分用煤發(fā)電可以減少空氣中PM2.5的污染
D.人們利用水力發(fā)電的途徑獲取電能會(huì)加劇溫室效應(yīng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)安汽車有限公司是重慶的一家汽車生產(chǎn)基地。在一次某新型號(hào)的汽車測(cè)試中,讓汽車在一段平直的公路上勻速行駛4.8km,所用時(shí)間是4min,受到的阻力是3.0×103N,消耗燃油0.72L。若燃油的密度ρ=0.8×103kg/m3,求:
(1)該汽車行駛4.8km消耗汽油的質(zhì)量;
(2)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在家庭電路中,用測(cè)電筆辨別輸電線時(shí),能使氖管發(fā)光的是 線(選填“火”、“零”或“地”).為確保安全用電,控制用電器的開(kāi)關(guān)必須安裝在 線上,電飯 鍋、電冰箱等使用三孔插座,其中一個(gè)插孔能將用電器的金屬外殼與 連接起來(lái).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)誤差的下列說(shuō)法中,正確的是( )
A.誤差只能減小,而不能消除
B.測(cè)量可以做到?jīng)]有誤差
C.測(cè)量中采用多次測(cè)量求平均值的方法,可以消滅誤差
D.測(cè)量中的誤差是由于錯(cuò)誤而造成的,因此是可以避免的
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