12．冬天到了，我縣的許多樓房式學(xué)校采用了“水電暖”取暖，其原理是用不高于60℃的熱水，在埋置于地面以下填充層中的加熱管內(nèi)循環(huán)流動，加熱整個地板，通過地板以輻射和對流的方式向室內(nèi)供熱，水地暖改變房間內(nèi)空氣的內(nèi)能是通過熱傳遞方式進(jìn)行的；利用熱水為熱媒，主要是因為水比熱容大的特點．

分析 （1）改變內(nèi)能的方法：一是做功，二是熱傳遞．
（2）水的比熱容大，說明相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多．

解答 解：（1）散熱時，在暖氣片和水之間發(fā)生了熱傳遞，使室內(nèi)的內(nèi)能增加、溫度升高，是通過熱傳遞的方式改變的．
（2）水的比熱容最大，和其它物質(zhì)比較，降低相同溫度放出熱量多，所以，“暖氣”中用循環(huán)流動的水做散熱物質(zhì)．
故答案為：熱傳遞；比熱容大．

點評 本題考查了水的比熱容大的特點在生活中的應(yīng)用、改變內(nèi)能的方法的了解和掌握，考查學(xué)生靈活運用知識的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．太陽能熱水器被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代生活．下表提供的是一裝滿水的太陽能熱水器在太陽照射下的相關(guān)信息：
太陽照射時間/h太陽能轉(zhuǎn)換為水的內(nèi)能的效率熱水器最大水容量/L
1050%100
水升高的溫度/℃水的比熱容/[J•（kg•℃）-1]水的密度/kg•m-3
604.2×1031.0×103
請根據(jù)上表信息，求：
（1）熱水器中水的質(zhì)量．
（2）熱水器中的水增加的內(nèi)能．
（3）此次熱水器接收的太陽能約為多少？如果這些能量由燃燒燃?xì)鈦硖峁瑒t需多少燃?xì)�？（燃�(xì)獾臒嶂禐?.2×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明利用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗：
（1）實驗前，必須將燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，才能使像呈現(xiàn)在光屏中央；當(dāng)燭焰正好在光屏上成倒立、等大的清晰的像時，發(fā)現(xiàn)蠟燭和光屏之間的距離是40cm，則該凸透鏡的焦距是10cm．
（2）實驗中固定好透鏡和蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏，光屏只有一個與透鏡大小幾乎相同的光斑，其原因可能是將蠟燭置于焦點處了．
（3）當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏處于圖中的位置時，光屏上呈現(xiàn)的像是模糊的．
①將光屏向靠近凸透鏡的方向移動適當(dāng)距離后，光屏上出現(xiàn)清晰的像，此時的像是倒立、縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像；
②如果保持圖中蠟燭、凸透鏡和光屏的位置不變，在凸透鏡前放置一個度數(shù)合適的近視 （選填“近視”或“遠(yuǎn)視”） 眼鏡片，也可以在光屏上獲得清晰的像．
（4）按要求進(jìn)行觀察和測量，并將觀測情況記錄在表中．
實驗序號物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
13015倒立、縮小的實像
22516.7
32020倒立、等大的實像
415倒立、放大的實像
5
5		正立、放大的虛像
表中實驗序號2中像的性質(zhì)為倒立、縮小的實像，實驗序號4中像距為30cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．2015年12月22日傍晚，南京天空出現(xiàn)了玫紅色霧霾的奇景，“霧”是空氣中的水蒸氣預(yù)冷液化（填物態(tài)變化名稱）成的小水珠；“霾”是指固體小顆粒，其中含有大量的PM2.5（直徑≤2.5μm的顆粒物），2.5μm=2.5×10-6m．專家說這是傍晚的霞光遇到了霧霾產(chǎn)生的景象，這也說明白光不是（是/不是）單色光．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中正確的是（　　）
A．當(dāng)固體被壓縮時，分子間的距離變小，作用力表現(xiàn)為斥力
B．水結(jié)成冰后，水分子靜止不動
C．將石塊研磨成粉狀，說明分子變小了
D．光滑鉛塊擠壓在一起就能“粘”住，因為分子間沒有斥力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．搓手能使手的溫度升高，這是用做功的方法使手的內(nèi)能增加；生活中我們經(jīng)�？吹剿緳C(jī)往汽車發(fā)動機(jī)的水箱里灌水，這是因為水的比熱容大，所以在相同條件下水能帶走較多的熱量，冷卻效果好．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，有一種新型節(jié)能路燈，它“頭頂”風(fēng)扇，“肩扛”太陽能電池板，并有蓄電池可以日夜蓄能．關(guān)于它的設(shè)計下列解釋合理的是（　�。�
A．太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能
B．風(fēng)扇用來給太陽能電池板散熱
C．風(fēng)扇是風(fēng)力發(fā)電機(jī)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D．蓄電池在夜晚放電時，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖一束光線垂直于凸透鏡主光軸射向平面鏡，請你在圖中畫出經(jīng)過平面鏡反射后射向凸透鏡的一束光線，請在圖中畫出入射光線、折射光線并標(biāo)出入射角的度數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，在地球上的四個位置分別靜立著中國人、北極熊、阿根廷人和企鵝，對他們的受力情況，下列說法中正確的是（　　）
A．只有北極熊受到的重力和地球?qū)λ闹С至κ瞧胶獾?/td>
B．企鵝受到的重力大于地球?qū)λ闹С至?/td>
C．他們受到的合力均為零
D．中國人、阿根廷人除了受到重力和支持力外，一定還受到摩擦力

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