成語“萬籟俱寂”用來形容夜晚的寧靜，從聲音特性分析，這主要是指夜晚聲音的 很小。在學(xué)校、醫(yī)院附近有如圖所示的警示牌，這種保持安靜的做法屬于在????處減弱噪聲。

 

 

響度 聲源處

【解析】

試題分析：響度是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)系，成語“萬籟俱寂”這主要是指夜晚聲音比較弱，聲音的響度很小。減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱（防止噪聲產(chǎn)生）；(2)在傳播過程中減弱（阻斷噪聲傳播）；(3)在人耳處減弱（防止噪聲進(jìn)入人耳）。禁止鳴笛的警示牌，是在在聲源處減弱噪聲。

考點(diǎn)：響度 減弱噪聲的途徑

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇泰州海陵八年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

下列與聲有關(guān)的語句中所表達(dá)的物理含義是：

Ａ.今天“鑼鼓喧天，震耳欲聾”，說明鑼鼓聲的 大。

Ｂ.宋祖英的歌聲“悅耳動(dòng)聽”，說明宋祖英的歌聲的 好。

Ｃ.小女孩講話“脆如銀鈴”，說明她的說話聲 高。

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇江陰第二中學(xué)初三上期期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

某機(jī)要室大門控制電路的兩把鑰匙分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無法打開．下圖電路中最為可行的是：

 

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇無錫濱湖中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期高效課堂調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地聽到鈴聲，用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到的鈴聲逐漸變_____；停止抽氣，打開閥門向玻璃罩內(nèi)放氣，聽到的鈴聲逐漸變_____。由此推斷：聲音不能在______中傳播；這個(gè)結(jié)論是我們通過___________（選填“實(shí)驗(yàn)直接”或“實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上推理”）得到的。

 

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇無錫濱湖中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期高效課堂調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：填空題

音樂廳內(nèi)正在舉行音樂會(huì)，男中音正在放聲高歌，女高音在輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏。這時(shí)男中音的 比女高音的大，是因?yàn)槟兄幸袈晭д駝?dòng)的 比女高音的大。而女高音的 比男中音的高，是由于女高音聲帶振動(dòng)的 比男中音的高。

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇無錫濱湖中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期高效課堂調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在衛(wèi)生間里洗過熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過了一段時(shí)間，鏡面又變得清晰起來。鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是 ( )

A．先液化，后汽化 B．先汽化，后液化 C．只有液化 D．只有汽化

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇無錫濱湖中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期高效課堂調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在汶川地震救援中，采用了音頻生命探測(cè)儀（如圖所示），它的多個(gè)探頭同時(shí)接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列相關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲

B. 幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同

C. 幸存者能聽見探測(cè)儀發(fā)出的超聲波

D. 白天噪聲較大，探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇射陽特庸初中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）小明練習(xí)用溫度計(jì)測(cè)量某物體溫度。如圖甲所示是他在讀數(shù)時(shí)情景，讀數(shù)過程中存在的問題：① ；

② 。糾正后若此時(shí)溫度計(jì)如圖乙所示，則溫度計(jì)讀數(shù)為 。

 

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北宜昌卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）小明同學(xué)要測(cè)量某未知電阻的阻值（整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中電源電壓保持不變）

（1）按照?qǐng)D甲電路圖正確連接電路后，閉合開關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，但電壓表示數(shù)很大．電路中出現(xiàn)的故障原因是 ．

（2）排除故障后，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則R0= Ω．接下來小明調(diào)整變阻器的滑片繼續(xù)測(cè)量，這樣做的目的是 ．

（3）小明想利用這些器材測(cè)量另一個(gè)未知電阻Rx的阻值，但發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞．小華幫他設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：利用圖丙所示的電路，先閉合開關(guān)S、S1，記下電壓表的示數(shù)U1，再 ，記下電壓表示數(shù)U2．則Rx= （表達(dá)式用測(cè)得的量與已知量表示）．

 

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