【題目】“刻舟求劍”是人人皆知的典故,楚人之所以沒有通過“刻舟”而求得劍,是由于他不懂得________物理知識所致。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學在做探究光的折射特點實驗,如圖是光從空氣射入水中時的光路,實驗中發(fā)現,入射光線、折射光線和法線在同一平面內,折射光線和入射光線分別位于法線的兩側,通過實驗還得到如表數據:
入射角α | 0° | 15° | 30° | 45° | 60° |
反射角β | 0° | 15° | 30° | 45° | 60° |
折射角γ | 0° | 11° | 22.1° | 35.4° | 40.9° |
(1)分析表中數據,可得出結論: ①光從空氣斜射到水面時,將同時發(fā)生和現象.
②光從空氣斜射到水面時,折射角隨入射角的變化關系是:折射角隨入射角的增大而(選填“增大”、“不變”或“減小”),且折射角(選填“大于”、“等于”或“小于”)入射角.當光從空氣垂直射到水面時,折射角大小等于度.該同學根據上述實驗中的發(fā)現和結論②總結出了光的折射特點.
(2)若用激光沿CO方向從水中射入空氣,激光在空氣中傳播的光路是(選填“OA”或“OB”);激光經過水面反射時的反射角大小等于(選填“α”、“β”或“γ”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗.如圖所示
(1)要使像能夠成在光屏的中央,應將光屏向_______調整(上/下);
(2)實驗過程中,當燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏至某一位置,在光屏上得到一等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是________cm;
(3)接著使燭焰向左移動一定距離,為了在光屏上再次成清晰的像,可以在燭焰和凸透鏡之間增加一個度數合適的_________(近視/遠視)眼鏡.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個.
(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲所示的實驗電路補充完整__________.
(2)小彬5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關,發(fā)現電流表有示數而電壓表無示數,則電路中的故障可能是________________(寫出一種);排除故障后,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數如圖乙所示,此時電路中的電流為__________A.
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關,為了保持__________表的示數不變,應將滑動變阻器的滑片P向______(選填“A”或“B”)移動,記錄此時各表的示數.
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟(3).
(5)實驗記錄的多組數據如下表所示.分析數據可得出結論:當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成_______比.
(6)實驗結束后,小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗?老師指導小彬分析了不能更換的原因.你認為其原因是___________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示是“測量小燈泡電功率”的實驗電路,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓2.5V,正常工作時的電阻約為10Ω,滑動變阻器有A規(guī)格“10Ω 2A”、B規(guī)格“50Ω 1A”可選。
(1)該實驗應選擇__________規(guī)格的滑動變阻器。
(2)連接好電路,閉合開關,小燈泡發(fā)光,但電壓表示數為0,經檢查,圖中a、b、c、d四根導線有一根斷了,則該導線是_________。
(3)排除故障后,閉合開關,當變阻器滑片P移到某一位置時,電壓表的示數如圖乙所示,要測小燈泡的額定功率,接下來的操作是____________________。當小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為________W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】釣魚島是我國的固有領土,但中國漁政201船在釣魚島水域實施漁業(yè)執(zhí)法巡航時,卻遇到日本海上保安廳巡邏艦(遠處)的監(jiān)視干擾,他們甚至采取與我201船(近處)并排行駛的危險動作,對行船安全造成極大威脅.請從物理學的角度解釋輪船并排行駛的危險性.
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