【題目】在輸送電能的過(guò)程中，為了減少電能在電路中的損耗，通常采用的方法是高壓輸電，其理由是______

【答案】在P一定時(shí)，U越大，I越小，根據(jù)焦耳定律可知電能在線路中的損耗越小

【解析】在輸送電功率不變的情況下，電壓越高，線路中的電流越小，由焦耳定律可知，高壓輸電能減少線路上電能的損失。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】摩擦與我們的生活息息相關(guān)。假如沒(méi)有摩擦，下列現(xiàn)象可能發(fā)生的是（　�。�

A. 人可以正常走路 B. 老師能用粉筆在黑板上寫(xiě)字

C. 火柴頭可以劃燃 D. 自行車(chē)剎車(chē)失靈

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，讓另外一個(gè)同學(xué)敲一下鐵管的另一端，會(huì)聽(tīng)到兩個(gè)敲打的聲音，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明________，會(huì)先聽(tīng)到來(lái)自_______的聲音（選填“空氣”或“鐵管”）。已知v空氣=340m/s，v鐵=5200m/s。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛重為60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F的大小是 ，保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過(guò)程中，力F將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【黑龍江省雞西市第十九中學(xué)2016屆九年級(jí)下學(xué)期期末考試】電動(dòng)自行車(chē)輕便、實(shí)用、無(wú)污染，很受人們喜愛(ài)．若某人騎電動(dòng)自行車(chē)在一段平直的公路上勻速行駛了150m，用時(shí)30s，電動(dòng)自行車(chē)的牽引力為20N，在此過(guò)程中：

（1）電動(dòng)自行車(chē)速度的大��；

（2）牽引力所做的功；

（3）牽引力做功的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電池使用說(shuō)明中都有一條提示：“請(qǐng)一次性更換所有電池，以免新舊電池混用”。小海同學(xué)用所學(xué)物理知識(shí)探究這條提示的依據(jù)。用定值電阻替代電動(dòng)車(chē)，通過(guò)測(cè)量定值電阻兩端的電壓，比較電池給定值電阻提供的電壓差異究竟有多大。小海設(shè)計(jì)了圖示電路。將同一型號(hào)的新、舊電池分別接入A、B間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將開(kāi)關(guān)S閉合前后的電壓表讀數(shù)記錄在下表中。

（1）分析表中兩列數(shù)據(jù)，第_____列數(shù)據(jù)能說(shuō)明串聯(lián)的一新一舊電池給定值電阻提供的電壓，不僅小于兩節(jié)新電池提供的電壓，竟然也小于一節(jié)新電池提供的電壓！

（2）為什么一新一舊電池給定值電阻提供的電壓小于一節(jié)新電池提供的電壓？

原因分析：根據(jù)串聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)，用一新一舊電池供電的電路中，廢舊電池相當(dāng)于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個(gè)_____ ，綜合上述小海的探究，結(jié)合你的認(rèn)識(shí)，從能量的角度可以得出電池使用說(shuō)明中提示的依據(jù)是____________________ 。

（3）你認(rèn)為小海的實(shí)驗(yàn)還存在的問(wèn)題是____________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，防噪已成為日常課題。“輕手輕腳過(guò)樓道”是在_______減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在________________減弱噪聲。人們以_______為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】歷史上首先正確認(rèn)識(shí)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，推翻“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因“的物理學(xué)家是：（）

A. 阿基米德 B. 牛頓

C. 伽力略 D. 以上三個(gè)都不是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】你知道嗎？人的身體中藏有很多“尺”，比如在通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍。當(dāng)你在教室上課時(shí)，手邊只有一把量程為30cm的刻度尺，請(qǐng)你根據(jù)以上常識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)方案，估測(cè)你的身高約為多少。

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