現(xiàn)有兩個小燈泡甲“6V  4W”和乙“6V  6W” （不考慮溫度對燈絲電阻的影響），先將燈泡甲與定值電阻R0串連接入電源電壓恒定的電路中，如圖5所示，閉合開關S，燈泡甲恰能正常發(fā)光。若用燈泡乙替換燈泡甲接在該電路中，再閉合開關S，則下列說法正確的是


  1. A.
    R0消耗的功率變小
  2. B.
    乙燈泡能正常發(fā)光
  3. C.
    乙燈泡的實際功率大于6W
  4. D.
    乙燈泡的實際功率小于6W
D
試題分析：根據(jù)甲乙的名牌標記，甲的電阻是：；；由于甲的電阻大于乙的所以當把乙接入電路時，電路中的電流變大，所以R0通過的電流也變大，根據(jù)，所以它消耗的電功率變大，A錯誤；由于甲是正常發(fā)光，乙的電阻和甲的不同，所以乙不會正常發(fā)光，B錯誤；由于乙接入電路中電流變大，所以R0兩端電壓變大，所以乙燈泡兩端的電壓會小于正常工作時的電壓，由于乙的電阻不變，所以實際電功率小于正常工作時的電功率，所以乙燈泡的實際電功率小于6W。
考點：實際電功率
點評：解決本題的關鍵是熟知實際電功率的計算，要知道決定燈泡亮與暗的因素是實際電功率。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?虹口區(qū)二模）小華和小明同學做“測定小燈泡的電功率”實驗，現(xiàn)有電源（電壓為6伏）、電壓表、電流表、滑動變阻器兩個（甲標有“20Ω  2A”、乙標有“50Ω  2A”字樣）、電鍵及導線若干，已知兩個小燈的額定電壓分別為2.5伏和3.5伏．小華和小明各自選取一個變阻器、小燈及其它器材連接電路，閉合電鍵后，移動變阻器的滑片，直至兩個電路中電壓表的示數(shù)均為3.5伏時，發(fā)現(xiàn)兩小燈均已正常發(fā)光．這時，小華電路中變阻器的滑片在中點位置附近、電流表的示數(shù)如圖所示；小明對比后發(fā)現(xiàn)電路中小燈的亮度比小華選用的小燈暗．兩位同學交流后，發(fā)現(xiàn)其中一位同學的電路連接有誤．小明將此時電壓表和電流表的示數(shù)相乘，得到的電功率為1.05瓦．
①實驗中電路連接有誤的是
小明
小明
（選填“小華”或“小明”）．
②小華同學選用的變阻器為
甲
甲
（選填“甲”或“乙”），所測小燈的額定功率為
0.84
0.84
瓦．
③求小明同學所測小燈的額定功率．
0.75
0.75
（需寫出計算過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?虹口區(qū)三模）小紅和小偉同學做“測定小燈泡的電功率”實驗，現(xiàn)有電源（電壓為6伏）、電壓表、電流表、滑動變阻器兩個（甲標有“50Ω  2A”、乙標有“20Ω  2A”字樣）、電鍵及導線若干，已知兩個小燈的額定電壓分別為2.5伏和3.5伏、額定電流相同．他們分別選擇器材進行實驗．小紅正確連接電路，把一個小燈接入電路中，閉合電鍵，移動變阻器的滑片，觀察到滑片在中點附近某位置時小燈正常發(fā)光，電流表的示數(shù)如圖所示．
①實驗過程中，小紅同學所選用的變阻器為
乙
乙
（選填“甲”或“乙”），她所測小燈的額定電壓為
3.5
3.5
伏、額定電流為
0.26
0.26
安．
②請根據(jù)相關信息分別計算出小紅和小偉所測小燈的額定功率．
0.91W、0.65W
0.91W、0.65W
（需寫出計算過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖1甲所示，是小明在“測量小燈泡電功率”實驗中連接的實驗電路，所用小燈泡的額定電壓為3.8V，電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組．

（1）閉合開關S前，滑片P應滑到最
右端
右端
．（填“左端”或“右端”）
（2）請用筆畫線代替導線將圖1乙的實物圖補充完整．
（3）實驗開始，當開關閉合，變阻器滑片P向左移動時，電流表示數(shù)
變大
變大
，電壓表示數(shù)
變大
變大
．（填“變大”“變小”或“不變”）
（4）電路連接正確后，小明他們正常進行實驗并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．若第二次測量時電流表的示數(shù)如圖1丙所示，則此時電路中電流為
0.44
0.44
A，可得小燈泡的額定功率為
1.672
1.672
w．分析表中數(shù)據(jù)，請寫出你還能得出的一個結(jié)論：
通過燈泡的電流隨燈泡電壓的增大而增大
通過燈泡的電流隨燈泡電壓的增大而增大
．
實驗序號 1 2 3
小燈泡兩端的電壓U/V 3.0 3.8 4.5
通過小燈泡的電流I/A 0.36
0.44
0.44
 0.45
小燈泡的發(fā)光亮度 較暗 正常發(fā)光 很亮
（5）如果電壓表的0～15V量程被損壞，只有0～3V量程能正常使用，實驗室里也沒有其他電壓表可供更換，要求利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率．請在虛線框中畫出電路圖．
（6）由實驗數(shù)據(jù)，小明還計算出燈泡的電阻，他發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，請分析造成這種差異的原因：
燈絲電阻受溫度影響，隨溫度升高而變大
燈絲電阻受溫度影響，隨溫度升高而變大
．
（7）另一組的小雷剛連接完最后一根導線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁的小紅一驚，提醒小雷．小雷想，我的實驗連線沒有出問題�。≌埬阏f出小雷在實驗中兩個操作不當之處：①
連接電路時沒有斷開開關
連接電路時沒有斷開開關
②
滑動變阻器滑片沒有置于最大阻值處
滑動變阻器滑片沒有置于最大阻值處

（8）做完實驗后，小明將測燈泡實際功率的實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：
實驗原理不同
實驗原理不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

圖甲是小明在測量小燈泡電功率實驗中連接的實驗電路，所用小燈泡的額定電壓為3.8V，電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組．
（1）實驗開始，當開關閉合，變阻器滑片P向右移動時，電流表示數(shù)
變大
變大
，電壓表示數(shù)
不變
不變
．（填“變大”“變小”或“不變”）
（2）同組的小紅發(fā)現(xiàn)連線中有一處不符合實驗要求，所以才出現(xiàn)上述現(xiàn)象，而且只需改動一根導線的連接，就可以順利進行實驗．請你在需要改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接線．
（3）電路連接正確后，小明他們正常進行實驗并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．若第2次測量時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則此時電路電流為
0.42
0.42
A，可得小燈泡的額定功率為
1.596
1.596
W．分析表中數(shù)據(jù)，請寫出你還能得出的一個結(jié)論：
燈的電流隨兩端電壓的增大而增大（或燈的實際功率隨實際電壓的增大而增大）
燈的電流隨兩端電壓的增大而增大（或燈的實際功率隨實際電壓的增大而增大）
．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓/V 3.0 3.8 4.5
電流/A 0.36 0.45
（4）如果電壓表的0～15V量程被損壞，只有0～3V量程能正常使用，實驗室里也沒有其他電壓表可供更換，要求利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率．請在虛線框中畫出電路圖．
（5）另一組的小明剛連接完最后一根導線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁的小紅一驚，提醒小明，小明想，我的實驗連線沒有出問題啊!請你說出小明在實驗中兩個操作不當之處：
①
開關未斷開
開關未斷開
；
②
滑動變阻器的滑片未移至最大阻值處
滑動變阻器的滑片未移至最大阻值處
．
（6）做完實驗后，小明將測燈泡實際功率實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：
實驗原理不同，測電功率的實驗原理是P=UI，測電阻的實驗原理是R=
U
I
實驗原理不同，測電功率的實驗原理是P=UI，測電阻的實驗原理是R=
U
I
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

圖甲是小明在測量小燈泡電功率實驗中連接的實驗電路，所用小燈泡的額定電壓為3.8V，電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組．
（1）實驗開始，當開關閉合，變阻器滑片P向右移動時，電流表示數(shù)______，電壓表示數(shù)______．（填“變大”“變小”或“不變”）
（2）同組的小紅發(fā)現(xiàn)連線中有一處不符合實驗要求，所以才出現(xiàn)上述現(xiàn)象，而且只需改動一根導線的連接，就可以順利進行實驗．請你在需要改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接線．
（3）電路連接正確后，小明他們正常進行實驗并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．若第2次測量時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則此時電路電流為______A，可得小燈泡的額定功率為______W．分析表中數(shù)據(jù)，請寫出你還能得出的一個結(jié)論：______．
實驗次數(shù)123
電壓/V3.03.84.5
電流/A0.360.45
（4）如果電壓表的0～15V量程被損壞，只有0～3V量程能正常使用，實驗室里也沒有其他電壓表可供更換，要求利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率．請在虛線框中畫出電路圖．
（5）另一組的小明剛連接完最后一根導線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁的小紅一驚，提醒小明，小明想，我的實驗連線沒有出問題啊!請你說出小明在實驗中兩個操作不當之處：
①______；
②______．
（6）做完實驗后，小明將測燈泡實際功率實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：______．

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