【題目】如圖甲所示，閉合開關(guān)后電流表A1的示數(shù)為1.6 A，電流表A2的示數(shù)為0.9 A，則L1中的電流是A，L2中的電流是A；某同學(xué)連接的電路如圖乙所示，他所用的電源是四節(jié)新干電池串聯(lián)組成的電池組，當(dāng)他將開關(guān)閉合后，電壓表的示數(shù)為2V，則L1兩端的電壓為V，L2兩端的電壓為V．

【答案】0.7；0.9；2；4
【解析】解：（1）由圖甲可知，燈泡L1、L2并聯(lián)，電流表A2測的是通過L2的電流，電流表A1測干路中的電流；由于電流表A2的示數(shù)為0.9A，則通過L2的電流I2=0.9A；
已知電流表A1的示數(shù)為1.6A，即干路電流I=1.6A；
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，
所以，通過L1的電流：I1=I﹣I2=1.6A﹣0.9A=0.7A．（2）一節(jié)新干電池的電壓為1.5V，
則四節(jié)新干電池串聯(lián)組成的電池組的總電壓U=4×1.5V=6V；
由圖乙可知，兩燈泡串聯(lián)，電壓表測L1兩端的電壓，即U1=2V；
因?yàn)榇?lián)電路的總電壓等于各電阻兩端的電壓之和，
所以，L2兩端的電壓：U2=U﹣U1=6V﹣2V=4V．
所以答案是：0.7；0.9；2；4．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置.用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水.

（1）要完成該探究實(shí)驗(yàn)，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和.
（2）小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格如下，分析表格可知：他是用相同，比較的方法來完成探究實(shí)驗(yàn)的.

加熱時(shí)間/min

0

0.5

1

1.5

2

…

溫度/℃

煤油

水


（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明查表知道水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃），則500g水溫度升高20℃吸收的熱量是J；若這些熱量由酒精完全燃燒獲得，則至少要消耗g酒精（熱值是 ）.同時(shí)，內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū) ， 這是因?yàn)楦赡嗤梁退啾龋?/span>較小.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識完成題目：
（1）小明同學(xué)用右圖所示的電路研究“電流與電阻的關(guān)系”，在連接電路時(shí)，開關(guān)必須 ， 在開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到（選填“最左端”或“最右端”）；閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為6V，電流表的示數(shù)為0.6A，則定值電阻R的阻值是Ω；現(xiàn)將它換成15Ω的電阻接入電路來進(jìn)行研究，則下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是：.

（2）小明同學(xué)按上面的電路研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系.電源電壓保持不變，他不斷改變R的阻值，測得相應(yīng)的電流如下表，分析表中數(shù)據(jù)可知：電流跟電阻反比（填“成”或“不成”），這與歐姆定律（填“相符”或“不符”），其原因是.

次數(shù)

R（Ω）

I（A）

1

2

0.40

2

4

0.32

3

6

0.25

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為小明連接的電路，他檢查導(dǎo)線連接無誤后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光，于是他用一根導(dǎo)線分別連接到ab、bc、cd和ac兩點(diǎn)，燈L1、L2均不發(fā)光，再用導(dǎo)線連接到bd兩點(diǎn)時(shí)，燈L1發(fā)光、L2不發(fā)光，由此判斷定電路的故障是（ ）

A.燈L2與開關(guān)S均開路
B.燈L1與開關(guān)S均開路
C.燈L1與開關(guān)S均短路
D.燈L2與開關(guān)S均短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，每個鉤碼重為0.5N。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是。
（2）在A點(diǎn)懸掛兩個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點(diǎn)懸掛個鉤碼；取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿水平位置平衡，測力計(jì)的拉力為N；若改變彈簧測力計(jì)拉力的方向，使之斜向左上方，杠桿仍然在水平位置平衡，則測力計(jì)的讀數(shù)將（填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同，下列說法正確的是( )

A.比較不同液體的比熱容，可以選擇甲丙兩圖
B.比較不同液體的比熱容，可以選擇乙丙兩圖
C.比較不同燃料的熱值，可以選擇乙丙兩圖
D.比較不同燃料的熱值，不可以選擇甲乙兩圖

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)，如圖甲、乙所示.

（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向調(diào)節(jié).
（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：.
（3）如圖乙所示，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2.第（選填“一”或“二”）種實(shí)驗(yàn)方案更方便.在同等條件下，兩次彈簧測力計(jì)讀數(shù)F1F2（選填“＜”“=”或“＞”）.

（4）乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是：.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某一科學(xué)小組探究“斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表：

斜面的傾斜程度

物塊重（N）

斜面高（m）

沿斜面拉力（N）

斜面長（m）

機(jī)械效率

較緩

10

0.1

5.0

1

較陡

10

0.3

6.7

1

45%

最陡

10

0.5

8.0

1

62.5%


（1）沿斜面拉動木塊時(shí)，為使測力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定，應(yīng)盡量使木塊做運(yùn)動；表格中空缺一項(xiàng)數(shù)據(jù)為。
（2）比較表中“物塊重”和“”兩欄對應(yīng)的數(shù)據(jù)，可知斜面是一種（選填“省力”或“費(fèi)力”）的簡單機(jī)械.
（3）本實(shí)驗(yàn)研究了對斜面機(jī)械效率的影響，其影響規(guī)律是.
（4）表中數(shù)據(jù)中，斜面最陡時(shí)，物塊受到斜面的摩擦力是N.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)在測滑輪組的機(jī)械效率時(shí)，記錄了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：（不計(jì)繩重和摩擦）
（1）根據(jù)下表的數(shù)據(jù)可以計(jì)算出有用功為J；滑輪組的機(jī)械效率為；

滑輪組組成

鉤碼重G/N

鉤碼升高的
高度h/m

動滑輪重G/N

繩子自由端移動
距離s/m

一個定滑輪
一個動滑輪

2

0.1

0.5

0.2


（2）請?jiān)谙聢D幫助小強(qiáng)畫出該滑輪組的繞線方式；

（3）當(dāng)動滑輪重為N時(shí)，使用該滑輪組提起2N重的鉤碼剛好不省力；
（4）物體重G開始逐漸增加，直到繩子被拉斷.每次均勻速拉動繩子將物體提升同樣的高度.此過程中滑輪組的機(jī)械效率隨物體重力的增加而變化的圖象是圖中（ ）

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同步練習(xí)冊答案