如圖(甲)所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟
A.按圖(甲)所示接好電路,閉合開(kāi)關(guān)前,滑片P應(yīng)置于______端.
B.滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測(cè)出定值電阻R兩端的電壓U1
C.______.
D.保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U.
E.移動(dòng)滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次.
(2)討論交流
小明通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和.
另一小組的小芳通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和.
你認(rèn)為_(kāi)_____的結(jié)論更合理.理由是______.
(3)小明測(cè)電阻R兩端的電壓時(shí),電壓表示數(shù)如圖(乙)所示,則此時(shí)R兩端的電壓為_(kāi)_____V.
(4)小明按圖(甲)所示接好電路,閉合開(kāi)關(guān)S,無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R外,其余都沒(méi)有問(wèn)題,則電路中存在的故障可能是______.為進(jìn)一步確定故障,應(yīng)將電壓表接______.

【答案】分析:(1)①進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),開(kāi)關(guān)要斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器的滑片移到最大阻值處;
②探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,用電壓表分別測(cè)出各用電器兩端的電壓,然后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
(2)為了得出普遍規(guī)律,實(shí)驗(yàn)中要換用不同規(guī)格的用電器多次測(cè)量,小明實(shí)驗(yàn)中,定值電阻和小燈泡的阻值相同,容易得出串聯(lián)電路各用電器電壓相等的錯(cuò)誤結(jié)論.
(3)電壓表讀數(shù)時(shí),要看清量程和對(duì)應(yīng)的分度值,根據(jù)指針的位置讀數(shù).
(4)電壓表有示數(shù),說(shuō)明電壓表和電源連接的部分電路無(wú)斷路;為進(jìn)一步判斷故障,可以將電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻兩端,根據(jù)電壓表示數(shù)情況判斷故障原因.
解答:解:(1)①實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)關(guān)閉合之前,要移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,將滑動(dòng)變阻器調(diào)到最大阻值處;
②用電壓表測(cè)出了定值電阻R兩端的電壓U1之后,應(yīng)該保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出燈泡L兩端的電壓U2
(2)小明的結(jié)論中“串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等”是不合理的,只有串聯(lián)兩個(gè)電阻的阻值相等時(shí),才會(huì)得出這個(gè)結(jié)論,因此只是個(gè)特殊情況,不是普遍規(guī)律;應(yīng)該像小芳那樣,采用不同阻值的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣得出的結(jié)論才具有普遍性.
(3)電壓表選用的是0~3V量程,分度值為0.1V,指針指在1V后面第2個(gè)小格上,因此讀數(shù)為1.2V.
(4)由圖可見(jiàn),電壓表與定值電阻R并聯(lián),燈泡不亮,電壓表有讀數(shù),說(shuō)明燈泡L短路或R斷路;為進(jìn)一步確定故障,應(yīng)將電壓表接在滑動(dòng)變阻器R兩端并觀察電壓表有無(wú)示數(shù),如電壓表有示數(shù)說(shuō)明是燈泡L短路,如電壓表無(wú)示數(shù)說(shuō)明是電阻R斷路.
故答案為:(1)A、右;C、保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出燈泡L兩端的電壓U2
(2)小芳、小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同,而小芳的不同;
(3)1.2;
(4)燈泡L短路或R斷路、滑動(dòng)變阻器R兩端并觀察電壓表有無(wú)示數(shù).
點(diǎn)評(píng):研究并聯(lián)電路電流的規(guī)律中,如果小燈泡的規(guī)格相同,會(huì)得出“并聯(lián)電路,各支路電流相等”的錯(cuò)誤結(jié)論;研究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律中,如果小燈泡的規(guī)格相同,會(huì)得出“串聯(lián)電路,各用電器兩端電壓相等”的錯(cuò)誤結(jié)論.因此在實(shí)驗(yàn)中盡量選用不同規(guī)格的小燈泡,這樣得出的結(jié)論才具有普遍性,才有說(shuō)服力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?茂名)如圖(甲)所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟
A.按圖(甲)所示接好電路,閉合開(kāi)關(guān)前,滑片P應(yīng)置于
端.
B.滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測(cè)出定值電阻R0兩端的電壓U1
C.
保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出燈泡L兩端的電壓U2
保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出燈泡L兩端的電壓U2

D.保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U.
E.移動(dòng)滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次.
(2)討論交流
小明通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和.
另一小組的小芳通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和.
你認(rèn)為
小芳
小芳
的結(jié)論更合理.理由是
小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同,而小芳的不同
小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同,而小芳的不同

(3)小明測(cè)電阻R0兩端的電壓時(shí),電壓表示數(shù)如圖(乙)所示,則此時(shí)R0兩端的電壓為
1.2
1.2
V.
(4)小明按圖(甲)所示接好電路,閉合開(kāi)關(guān)S,無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒(méi)有問(wèn)題,則電路中存在的故障可能是
燈泡L短路或R0斷路
燈泡L短路或R0斷路
.為進(jìn)一步確定故障,應(yīng)將電壓表接
滑動(dòng)變阻器R兩端并觀察電壓表有無(wú)示數(shù)
滑動(dòng)變阻器R兩端并觀察電壓表有無(wú)示數(shù)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?茂名)如圖(甲)所示是小明利用透明玻璃板“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(l)實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A 和C,是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明應(yīng)在
A
A
(填“A”或“B”)側(cè)觀察臘燭A經(jīng)玻璃板所成的像.
(3)圖(乙)是小明測(cè)蠟燭的像B離玻璃板最近處到玻璃板的距離為
2.35
2.35
cm.
(4)小明將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“不變”或“變小”).
(5)細(xì)心的小芳透過(guò)玻璃觀察蠟燭A的像時(shí),看到在像B處的后面還有一個(gè)較模糊、與像B有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是
玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射,每個(gè)表面成一個(gè)像
玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射,每個(gè)表面成一個(gè)像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖(甲)所示是小明同學(xué)安裝的家用調(diào)光燈電路圖,所用燈泡如圖(乙)字樣,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“1210Ω,3A”字樣.求:
(1)該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻和電流各是多大?
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(3)臺(tái)燈功率的調(diào)節(jié)范圍.(不計(jì)溫度對(duì)燈絲電阻的影響)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

如圖(甲)所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟
A.按圖(甲)所示接好電路,閉合開(kāi)關(guān)前,滑片P應(yīng)置于________端.
B.滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測(cè)出定值電阻R0兩端的電壓U1
C.________.
D.保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U.
E.移動(dòng)滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次.
(2)討論交流
小明通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和.
另一小組的小芳通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和.
你認(rèn)為_(kāi)_______的結(jié)論更合理.理由是________.
(3)小明測(cè)電阻R0兩端的電壓時(shí),電壓表示數(shù)如圖(乙)所示,則此時(shí)R0兩端的電壓為_(kāi)_______V.
(4)小明按圖(甲)所示接好電路,閉合開(kāi)關(guān)S,無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒(méi)有問(wèn)題,則電路中存在的故障可能是________.為進(jìn)一步確定故障,應(yīng)將電壓表接________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省駐馬店市汝南縣留盆中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

如圖(甲)所示是小明利用透明玻璃板“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(l)實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A 和C,是為了比較像與物的______關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明應(yīng)在______(填“A”或“B”)側(cè)觀察臘燭A經(jīng)玻璃板所成的像.
(3)圖(乙)是小明測(cè)蠟燭的像B離玻璃板最近處到玻璃板的距離為_(kāi)_____cm.
(4)小明將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小將______(填“變大”、“不變”或“變小”).
(5)細(xì)心的小芳透過(guò)玻璃觀察蠟燭A的像時(shí),看到在像B處的后面還有一個(gè)較模糊、與像B有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是______.

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