物質(zhì)吸收的熱量與物質(zhì)的種類、質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，則下列現(xiàn)象中，最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)的種類有關(guān)的是（ ）
A．質(zhì)量不相等的兩杯水溫度升高20℃，它們吸收的熱量不相同
B．體積相等的鐵塊和銅塊溫度升高20℃，它們吸收的熱量不相同
C．質(zhì)量相等的水和鐵塊溫度都升高20℃，它們吸收的熱量不相同
D．體積相等的兩鐵塊溫度分別升高10℃和20℃，它們吸收的熱量不相同
【答案】分析：比熱容是物質(zhì)的一種特性，不同物質(zhì)的比熱容一般是不同的．
（1）用同種物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，不能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類有關(guān)；
（2）由于鐵和銅的密度不同，所以體積相等的鐵和銅的質(zhì)量不同，溫度都升高20℃，吸收熱量不同，說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類和質(zhì)量有關(guān)，不只是物質(zhì)種類；
（3）質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高溫度相等，吸收熱量不同，說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)的種類有關(guān)．
解答：解：
要說明吸收熱量和物質(zhì)比熱容（物質(zhì)種類）的關(guān)系，就要控制物體的質(zhì)量和升高的溫度相同．
A、水的質(zhì)量不同，升高相同的溫度，吸收的熱量不同，說明吸收的熱量與水的質(zhì)量有關(guān)，不能說明吸收的熱量和物質(zhì)的比熱容有關(guān)，故A錯(cuò)；
B、體積相等的鐵塊和銅塊，因密度不同、質(zhì)量不同，都升高20℃，吸收的熱量不相同，不能說明吸收的熱量和物質(zhì)的比熱容有關(guān)，故B錯(cuò)；
C、質(zhì)量相等的水和鐵塊，都升高20℃，吸收的熱量不相同，質(zhì)量相等、升高的溫度相等，水和鐵吸收的熱量不相等，說明吸收的熱量和物質(zhì)的比熱容有關(guān)，故C正確；
D、鐵的體積相同、質(zhì)量相同，升高不同的溫度，吸收的熱量不同，說明吸收的熱量與升高的溫度有關(guān)，不能說明吸收的熱量和物質(zhì)的比熱容有關(guān)，故D錯(cuò)，
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)密度公式、比熱容的概念、吸熱公式的掌握和運(yùn)用，由吸熱公式Q吸=cm△t可得在質(zhì)量和升高的溫度一定時(shí)，比熱容大的物質(zhì)吸收的熱量多．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學(xué)先做如下實(shí)驗(yàn)：他們?cè)诩�、乙兩只完全相同的燒杯中分別裝入30克和60克的水，實(shí)驗(yàn)時(shí)，用兩只完全相同的酒精燈分別對(duì)甲、乙兩只燒杯中的水加熱，并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水升高的溫度隨時(shí)間的變化情況．記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示．（設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘吸收的熱量相等）
表一  m1=30克
升高的溫度（℃） 0 5 10 15 20
加熱時(shí)間（分） 0 1 2 3 4
表二  m2=60克
升高的溫度（℃） 0 5 10 15 20
加熱時(shí)間（分） 0 2 4 6 8
（1）分析比較
表一或表二
表一或表二
中第一行與第二行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)水的質(zhì)量一定時(shí)，水吸收的熱量與升高的溫度成正比．
（2）分析比較表一和表二中的第三列（或第四列、或第五列、或第六列）中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
當(dāng)水升高的溫度一定時(shí)，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多
當(dāng)水升高的溫度一定時(shí)，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多
．
（3）甲、乙兩同學(xué)進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．甲同學(xué)的結(jié)論是：水的質(zhì)量和升高的溫度乘積與吸收的熱量的比值是一個(gè)定值．乙同學(xué)的結(jié)論是：不同物質(zhì)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高溫度乘積的比值是不同的．
甲同學(xué)的結(jié)論是
正確
正確
的，乙同學(xué)的結(jié)論是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物質(zhì)吸收的熱量與物質(zhì)的種類、質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，則下列現(xiàn)象中，最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)的種類有關(guān)的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”，進(jìn)行了多種猜想．
（1）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究，證實(shí)了他們的三種猜想是正確的：即物體吸收的熱量除了與
物質(zhì)的種類
物質(zhì)的種類
有關(guān)，還與物體的質(zhì)量和溫度變化量有關(guān)．
（2）為了驗(yàn)證“物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類有關(guān)”，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你針對(duì)此實(shí)驗(yàn)寫出應(yīng)注意控制的條件：
煤油和水的質(zhì)量相同、溫度變化量相同
煤油和水的質(zhì)量相同、溫度變化量相同
．
例如：實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)燒杯、兩只溫度計(jì)及杯中的電加熱器必須分別是相同的．除此之外還必須加以控制的物理量是：
煤油和水的質(zhì)量
煤油和水的質(zhì)量
；
溫度變化量
溫度變化量
．
（3）物理興趣小組的同學(xué)們是通過在控制以上條件分別相同的情況下，比較水和煤油的
加熱時(shí)間長短
加熱時(shí)間長短
不同，從而得知：水和煤油吸收的熱量是不同的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在探究“物質(zhì)吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)完全相同的加熱器給水和煤油加熱，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		質(zhì)量
m/kg		初溫
t0/℃		末溫
t/℃		加熱時(shí)間
t/min		物質(zhì)種類
1O.220302水
2O.220404水
3O.320305水
4O.320304煤油
5O.320507煤油
（1）該實(shí)驗(yàn)中，采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是______，記錄加熱時(shí)間的長短表示：______．
（2）第______兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)（選填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．
（3）第3、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：______．
（4）探究的結(jié)論是：物質(zhì)吸收的熱量與______、______、______關(guān)．

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