8．如圖所示，在“測平均速度”的實(shí)驗(yàn)中

如表是重復(fù)三次實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)把表格填完整
 路程運(yùn)動時(shí)間平均速度
1S1=75cmt1=2.6SV1=28.85 cm/s
2S2=75cmt2=2.5SV2=30cm/s
3S3=75cmt3=2.4SV3=31.25cm/s

分析 已知路程和時(shí)間，根據(jù)v=$\frac{s}{t}$計(jì)算出平均速度，填入表格中．

解答 解：由表格數(shù)據(jù)可得：
v2=$\frac{{s}_{2}}{{t}_{2}}$=$\frac{75cm}{2.5s}$=30cm/s；
v3=$\frac{{s}_{3}}{{t}_{3}}$=$\frac{75cm}{2.4s}$=31.25cm/s．
故答案為：30；31.25．

點(diǎn)評 此題考查平均速度的計(jì)算，實(shí)難度不大，是一道較為簡單的計(jì)算題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．水的比熱容是4.2×103J/（kg/℃），它表示的物理意義是1kg的水溫度升高（降低）1℃，吸收（放出）的熱量是4.2×103J，汽油的熱值是4.6×107J/Kg，它表示的物理意義是1kg的汽油完全燃燒，放出的熱量是3.4×107J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列估測正確的是（　�。�
A．一名中學(xué)生所受重力約為50N
B．實(shí)際應(yīng)用中機(jī)械的機(jī)械效率可達(dá)100%
C．一名普通中學(xué)生正常步行上樓的功率約為1000W
D．將一本掉在地上的物理書撿起放到課桌上所做的功約為2J

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．圖中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖乙是噪聲的波形圖；圖甲是樂音的波形圖，聲源在做有規(guī)律  （有規(guī)律/無規(guī)律）的振動．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．北京時(shí)間2016年6月20日，騎士艱難在客場以93：89擊敗勇士，從而以4-3奪得本賽季的NBA總冠軍．如圖是比賽中庫里突破上籃遭遇“詹皇”蓋帽的情景，下列說法中正確的是（　　）
A．籃球離開庫里的手后能夠繼續(xù)上升是由于受到慣性力作用
B．蓋帽時(shí)“籃球形變產(chǎn)生的力”是指籃球?qū)κ值淖饔昧?/td>
C．籃球在空中下落時(shí)籃球的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
D．藍(lán)球在空中飛行時(shí)受到的重力方向?yàn)榇怪毕蛳?/td>

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示的實(shí)驗(yàn)或機(jī)器均改變了物體的內(nèi)能，其中屬于做功改變物體內(nèi)能的是（　　）
A．
觀察水的沸騰		B．
空氣推動塞子時(shí)內(nèi)能減少
C．
空氣被壓縮時(shí)內(nèi)能增大		D．
內(nèi)燃機(jī)壓縮沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法正確的是（　�。�
A．物體的溫度不變，它的內(nèi)能一定不變
B．熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
C．溫度越高的物體含有的熱量越多
D．物體溫度降低，他的內(nèi)能一定減少

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小華同學(xué)為了測量酒精的熱值設(shè)計(jì)并寫出了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
A．從上至下安裝好如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
B．用溫度計(jì)測出燒杯中水的初溫t0；
C．點(diǎn)燃酒精燈，對燒杯里質(zhì)量為m0的水加熱；
D．加熱一段時(shí)間后用溫度計(jì)測出燒杯中水的末溫t1，同時(shí)記下電子臺秤的示數(shù)m2．
對以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請回答以下問題：
（1）步驟A存在的一處錯(cuò)誤，應(yīng)改為從下至上安裝好如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
（2）小華檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)少寫了一步，它是點(diǎn)燃酒精燈前記下電子臺秤的示數(shù)m1；
（3）小華用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出酒精的熱值，可小亮卻說這樣的計(jì)算結(jié)果偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”），原因是酒精燃燒發(fā)出的熱量沒有被水完全吸收．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．小麗同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球彈起．說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的．乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到把音叉的微小振動放大作用．這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）．

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