【題目】如左所示，一塊質(zhì)量分布均勻的實(shí)心磚放在水平地面上；若沿虛線(xiàn)將其截為相同的兩塊后，一塊疊放在另一塊上，如右圖所示。下列關(guān)于前后兩次物理量的判斷正確的是

A.密度之比為2:1

B.對(duì)地面的壓力之比為1:2

C.對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為1:2

D.受地面的支持力之比為2:1

【答案】C

【解析】

A．密度是特性，不隨形狀、體積改變，因此密度不變，故A錯(cuò)誤；

BC．水平地面上的磚，沿圖所示中的虛線(xiàn)截為相同兩塊后，再平疊在一起，對(duì)地面的壓力大小不變，仍然等于它的重力；與地面的接觸面積變?yōu)樵瓉?lái)的一半，壓力不變，根據(jù)壓強(qiáng)計(jì)算公式p=，因此對(duì)地面壓強(qiáng)變?yōu)樵瓉?lái)的2倍，故B錯(cuò)誤，C正確；

D．受到地面的支持力和磚的重力是一對(duì)平衡力，磚的重力不變，因此支持力也不變，故D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)家買(mǎi)了一個(gè)自動(dòng)電熱水壺其銘牌如下表。小強(qiáng)裝了0.5kg的水，加熱5min后把水燒開(kāi)，水壺自動(dòng)斷電。已知大氣壓為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，電熱水壺正常工作且電阻不變，水的初溫為20℃，c水＝4.2×103J/（kg℃），求：

自動(dòng)電熱水壺

型號(hào)

WL100F

電源

220V 50Hz

額定功率

1000W

（1）這壺水吸收的熱量；

（2）水壺消耗的電能；

（3）此電熱水壺的熱效率。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是在“探究甲、乙兩種液體質(zhì)量跟體積關(guān)系”時(shí)做出的圖像(已知不管兩種液體如何配制混合溶液,混合前后總體積不變)。則下列分析不正確的是

A. 若,則

B. 甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值大

C. 若以配制一種混合液,這種混合液的密度為

D. 若以配制一種混合液,這種混合液的密度為

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲同學(xué)和乙同學(xué)的眼睛看物體時(shí)的成像示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 甲同學(xué)是近視眼，他戴的眼鏡對(duì)光起會(huì)聚作用

B. 甲同學(xué)是遠(yuǎn)視眼，他戴的眼鏡對(duì)光起發(fā)散作用

C. 乙同學(xué)是近視眼，他戴的眼鏡對(duì)光起發(fā)散作用

D. 乙同學(xué)是遠(yuǎn)視眼，他戴的眼鏡對(duì)光起會(huì)聚作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小邦和小冊(cè)想知道牛奶的密度，他們用不同方法做實(shí)驗(yàn)。

（1）小邦將天平調(diào)節(jié)平衡后，測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為28g，在燒杯中倒入適量的牛奶，測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量如圖甲所示，則燒杯中牛奶的質(zhì)量為_______g。

（2）將燒杯中的牛奶倒入量筒中，牛奶的體積如圖乙所示，牛奶的密度為___kg/m3。

（3）小冊(cè)認(rèn)為小邦用這種方法測(cè)出的牛奶密度與真實(shí)值相比偏大。

（4）小冊(cè)另外設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，他用一臺(tái)電子秤和玻璃杯做了如下實(shí)驗(yàn)：

①用電子秤測(cè)出空玻璃杯的質(zhì)量m0；

②用玻璃杯裝水，在杯身水面位置標(biāo)記“-”，再用電子秤測(cè)出玻璃杯和水的總質(zhì)量m1，；

③將玻璃杯中的水倒盡，然后吹干，把牛奶慢慢倒入玻璃杯中，直至液面與標(biāo)記“-”處相平，再用電子秤測(cè)出玻璃杯和牛奶的總質(zhì)量m2；

則牛奶的密度表達(dá)式ρ=_________________（用m0、m1、m2、ρ水表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小程同學(xué)在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿（每小格均等長(zhǎng)）、鐵架臺(tái)、刻度尺、細(xì)線(xiàn)和若干個(gè)重均為1N的鉤碼。請(qǐng)你幫他們完成下列內(nèi)容：

（1）如圖1所示，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母適當(dāng)往 ___（選填“左”或“右”）調(diào)；

（2）①杠桿調(diào)節(jié)好后，他進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)情景如圖2、3、4所示，兩邊鉤碼對(duì)杠桿的拉力分別為動(dòng)力F1和阻力F2，對(duì)應(yīng)的力臂分別為l1和和l2，由此可得杠桿的平衡條件為： _________；（用字母表示）

②實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是 __________；（選填“A”或“B”）

A.取平均值減少誤差

B.使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性

（3）如圖3所示，若將杠桿兩邊各去掉1個(gè)鉤碼，則杠桿____；（選填“保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）

（4）如圖5所示，用細(xì)繩豎直向上拉杠桿，使它在水平位置平衡，則拉力F為 ___N；保持杠桿水平位置平衡，將細(xì)繩轉(zhuǎn)到虛線(xiàn)位置時(shí)，拉力F的大小將 _____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年9月29日發(fā)射升空以來(lái)，天宮一號(hào)共計(jì)在軌運(yùn)行1630天，2018年4月2日8時(shí)15分左右，天宮一號(hào)作流星歸隱中心點(diǎn)位于西經(jīng)163.1度、南緯14.6度的南太平洋。在加速穿越稠密的大氣層時(shí)，與空氣劇烈摩擦，外部溫度高達(dá)數(shù)千攝氏度，周?chē)换鹧嫠鼑�，如圖所示。下列關(guān)于天宮一號(hào)在此過(guò)程中的能量分析，正確的是

A. 動(dòng)能增加，重力勢(shì)能不變

B. 動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減少

C. 機(jī)械能的總量守恒

D. 機(jī)械能的總量減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中，老師在蹄形磁體的磁場(chǎng)中放置一根導(dǎo)線(xiàn)，導(dǎo)線(xiàn)的兩端跟靈敏電流表連接，閉合開(kāi)關(guān)組成閉合回路。然后：

(1)老師讓學(xué)生觀(guān)察靈敏電流表指針，會(huì)發(fā)現(xiàn)_____。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是________（排除電路故障因素）；

(2)小明建議換個(gè)強(qiáng)磁體試試，老師就把兩個(gè)蹄形磁體并在一起，取代了原來(lái)的磁體。在更換磁體時(shí)，幾個(gè)細(xì)心的同學(xué)叫道：“指針動(dòng)了！”經(jīng)反復(fù)操作，發(fā)現(xiàn)磁體運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針確實(shí)動(dòng)了，但斷開(kāi)電路，指針卻始終不動(dòng)；而且在磁體不動(dòng)，磁場(chǎng)中一部分導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生類(lèi)似情況。如上現(xiàn)象可以說(shuō)明：________________時(shí)，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個(gè)金屬罐的蓋和底各開(kāi)兩個(gè)小洞。將小鐵塊用細(xì)繩綁在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋兩端穿過(guò)蓋和底的小洞并固定起來(lái)，使小鐵塊懸于罐體內(nèi)。做好后將罐子從不太陡的斜面滾下，罐子和小鐵塊的動(dòng)能會(huì)轉(zhuǎn)化為橡皮筋的_____，滾動(dòng)一段時(shí)間后罐子停下來(lái)，然后再沿斜面向上滾動(dòng)，此時(shí)罐子的重力勢(shì)能會(huì)_____（選填“增大”“減小”或“不變”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案