【題目】汽車發(fā)動機的散熱器用水做冷卻劑，是由于水的較大的緣故；發(fā)動機溫度降低是通過方式減少內(nèi)能的．

【答案】比熱容；熱傳遞
【解析】解：因水的比熱容較大，變化較小的溫度，就能吸收較多的熱量，所以汽車發(fā)動機的散熱器用水做冷卻劑效果會更好；
發(fā)動機溫度降低是通過熱傳遞方式減少內(nèi)能的．
故答案為：比熱容；熱傳遞．
（1）單位質(zhì)量的物質(zhì)溫度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量，即為該物質(zhì)的比熱容，1kg的水溫度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量是4.2×103J/（kg℃），遠遠大于其它的物質(zhì)，常用作冷卻劑；（2）改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中（凸透鏡的焦距為15cm）
（1）發(fā)光體“F”、凸透鏡（焦距為f）和光屏在光具座上的位置如圖所示，實驗前應將光屏向調(diào)整，使發(fā)光體“F”和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上．
（2）保持圖中發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變，左右移動光屏，直到在光屏上成清晰的像，這個像是倒立、的實像．
（3）當光屏上呈現(xiàn)清晰的像時，保持發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變，取一只與原實驗中焦距相同但鏡面直徑較小的凸透鏡，替代原來的凸透鏡再次實驗，所成的像與原來的像相比，你可觀察到的現(xiàn)象有 ．
（4）實驗時還發(fā)現(xiàn)，當發(fā)光體“F”在距透鏡15﹣30cm之間時，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處，但是，當他們把發(fā)光體F放在C位置時，在光具座上無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距；
（5）為了讓發(fā)光體“F”在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法： 做法一：保持發(fā)光體“F”和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變了，由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強，此透鏡焦距15cm（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
做法二：保持發(fā)光體“F”和透鏡的位置不變，在發(fā)光體“F”和透鏡之間再放置一個凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，此實驗聯(lián)系實際即模擬了（選填“近視眼”或“遠視眼”）的形成及矯正．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小麗分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面，用甲滑輪所做的總功為W1 ， 機械效率為η1；用乙滑輪所做的總功為W2 ， 機械效率為η2 ， 若不計繩重與摩擦，則 （ ）


A.W1 = W2 η1 = η2
B.W1 = W2 η1 < η2
C.W1 < W2 η1 > η2
D.W1 > W2 η1 < η2

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，斜面長為3m，高為1m，工人用400N沿斜面方向的力將重為840N的箱子推到車上．在這過程中（　�。�

A.有用功是400J，總功是840J
B.有用功是840J，額外功是400J
C.總功是1200J，機械效率是70%
D.有用功是400J，機械效率是70%

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路中，電源電壓恒定，R為電阻箱，小燈泡兩端的電壓隨電流變化的關(guān)系如圖乙所示．將電阻箱的阻值調(diào)為R=5Ω時，小燈泡恰能正常發(fā)光，電壓表示數(shù)U=2V．則小燈泡的額定功率P0為W；接著，增加電阻箱R的阻值，觀察小燈泡的實際功率P．在這一過程中，電阻箱阻值的變化量為△R1 ， 小燈泡阻值的變化量為△R2 ， 則△R1△R2（“大于”、“等于”、“小于”、“不確定”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一根鋼條接近小磁鐵，小磁鐵的N極被吸向鋼條；這一現(xiàn)象說明鋼條原來

A. 一定有磁性，接近磁極的一端是S極

B. 一定有磁性，但不能確定它的極性

C. 一定沒有磁性

D. 不一定有磁性

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】頻率高于20000Hz的聲音叫 ， 低于20Hz的聲音叫.這兩種聲音人耳都（填“能”或“不能”）聽到.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）和（b）是用天平和量筒測量物體質(zhì)量、體積的情景．由此可知，物體的質(zhì)量為g，體積為cm3 ， 密度為kg/m3 ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案