小明同學(xué)在探究決定物體的質(zhì)量的因素時，得到所示的數(shù)據(jù)，由此可知________．
材料木塊鋁塊鐵塊
體積（cm3）202020
質(zhì)量（g）1254158

體積相同時，物體的密度越大，質(zhì)量越大
分析：由表格中的數(shù)據(jù)可知三種物質(zhì)的體積和質(zhì)量，根據(jù)密度公式可求出它們密度的大小，分析數(shù)據(jù)結(jié)合控制變量法得出結(jié)論．
解答：根據(jù)ρ=可得，木塊、鋁塊、鐵塊的密度分別為：0.6g/cm3、2.7g/cm3、7.9g/cm3，
所以可得結(jié)論：體積相同時，物體的密度越大，質(zhì)量越大．
故答案為：體積相同時，物體的密度越大，質(zhì)量越大．
點(diǎn)評：本題考查了密度公式的簡單應(yīng)用，側(cè)重考查了學(xué)生分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2005?濟(jì)南）大家知道，使用簡單機(jī)械可以省力．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“機(jī)械效率”的知識后，想知道：是不是效率越高的機(jī)械一定越省力呢？于是他決定通過實驗探究這個問題．經(jīng)過討論，小明和他的幾個同學(xué)商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關(guān)系”．為此，小明找來了一個方礦泉水瓶，一塊平整的木板和一把尺子，并做了一個彈簧測力計，組成了如圖所示的實驗裝置，經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的實驗，他得到了下表中的實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 物重G（N） 升高的速度h/m 拉力F/N 移動距離S/m 有用功
W有用功		 總功W總/J 機(jī)械效率/η
1 5 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 62.5%
2 5 0.2 2.7 0.5 1 1.35 74.1%
3 5 0.3 3.4 0.5 1.5 1.7 88.2%
（1）你認(rèn)為小明提出的問題是否得到了解決？分析上表數(shù)據(jù)，能得出什么結(jié)論？
機(jī)械效率越高的機(jī)械，不是越省力
機(jī)械效率越高的機(jī)械，不是越省力
．
（2）做完上述實驗后，小麗又產(chǎn)生了一個猜想：如果減小斜面的摩擦，斜面的機(jī)械效率還可以提高，你認(rèn)為小明的猜想是否有道理？請簡述理由：
有道理，因為減小了摩擦后，做的額外功就越少，機(jī)械效率就越高
有道理，因為減小了摩擦后，做的額外功就越少，機(jī)械效率就越高
．
（3）要想通過實驗驗證小麗的猜想，在前面小明實驗的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)一步進(jìn)行實驗？
保持斜面的傾斜程度和物重不變，改變斜面的粗糙程度，再進(jìn)行實驗
保持斜面的傾斜程度和物重不變，改變斜面的粗糙程度，再進(jìn)行實驗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

大家知道，使用簡單機(jī)械可以省力．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“機(jī)械效率”的知識后，想知道：是不是效率越高的機(jī)械一定越省力呢？于是他決定通過實驗探究這個問題．經(jīng)過討論，小明和他的幾個同學(xué)商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關(guān)系”．為此，小明找來了一個方礦泉水瓶，一塊平整的木板和一把尺子，并做了一個彈簧測力計，組成了如圖所示的實驗裝置，經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的實驗，他得到了下表中的實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)物重G（N）升高的速度h/m拉力F/N移動距離S/m有用功
W有用功		總功W總/J機(jī)械效率/η
150.11.60.50.50.862.5%
250.22.70.511.3574.1%
350.33.40.51.51.788.2%
（1）你認(rèn)為小明提出的問題是否得到了解決？分析上表數(shù)據(jù)，能得出什么結(jié)論？________．
（2）做完上述實驗后，小麗又產(chǎn)生了一個猜想：如果減小斜面的摩擦，斜面的機(jī)械效率還可以提高，你認(rèn)為小明的猜想是否有道理？請簡述理由：________．
（3）要想通過實驗驗證小麗的猜想，在前面小明實驗的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)一步進(jìn)行實驗？________．

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科目：初中物理 來源：2005年山東省濟(jì)南市中考物理試卷（B卷）（解析版） 題型：解答題

大家知道，使用簡單機(jī)械可以省力．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“機(jī)械效率”的知識后，想知道：是不是效率越高的機(jī)械一定越省力呢？于是他決定通過實驗探究這個問題．經(jīng)過討論，小明和他的幾個同學(xué)商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關(guān)系”．為此，小明找來了一個方礦泉水瓶，一塊平整的木板和一把尺子，并做了一個彈簧測力計，組成了如圖所示的實驗裝置，經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的實驗，他得到了下表中的實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)物重G（N）升高的速度h/m拉力F/N移動距離S/m有用功
W有用功		總功W總/J機(jī)械效率/η
150.11.60.50.50.862.5%
250.22.70.511.3574.1%
350.33.40.51.51.788.2%
（1）你認(rèn)為小明提出的問題是否得到了解決？分析上表數(shù)據(jù)，能得出什么結(jié)論？______．
（2）做完上述實驗后，小麗又產(chǎn)生了一個猜想：如果減小斜面的摩擦，斜面的機(jī)械效率還可以提高，你認(rèn)為小明的猜想是否有道理？請簡述理由：______．
（3）要想通過實驗驗證小麗的猜想，在前面小明實驗的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)一步進(jìn)行實驗？______．

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科目：初中物理 來源：2011年廣東省東莞市中考物理摸擬試卷（解析版） 題型：解答題

大家知道，使用簡單機(jī)械可以省力．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“機(jī)械效率”的知識后，想知道：是不是效率越高的機(jī)械一定越省力呢？于是他決定通過實驗探究這個問題．經(jīng)過討論，小明和他的幾個同學(xué)商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關(guān)系”．為此，小明找來了一個方礦泉水瓶，一塊平整的木板和一把尺子，并做了一個彈簧測力計，組成了如圖所示的實驗裝置，經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的實驗，他得到了下表中的實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)物重G（N）升高的速度h/m拉力F/N移動距離S/m有用功
W有用功		總功W總/J機(jī)械效率/η
150.11.60.50.50.862.5%
250.22.70.511.3574.1%
350.33.40.51.51.788.2%
（1）你認(rèn)為小明提出的問題是否得到了解決？分析上表數(shù)據(jù)，能得出什么結(jié)論？______．
（2）做完上述實驗后，小麗又產(chǎn)生了一個猜想：如果減小斜面的摩擦，斜面的機(jī)械效率還可以提高，你認(rèn)為小明的猜想是否有道理？請簡述理由：______．
（3）要想通過實驗驗證小麗的猜想，在前面小明實驗的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)一步進(jìn)行實驗？______．

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科目：初中物理 來源：2011年安徽省安慶市桐城二中中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

大家知道，使用簡單機(jī)械可以省力．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“機(jī)械效率”的知識后，想知道：是不是效率越高的機(jī)械一定越省力呢？于是他決定通過實驗探究這個問題．經(jīng)過討論，小明和他的幾個同學(xué)商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關(guān)系”．為此，小明找來了一個方礦泉水瓶，一塊平整的木板和一把尺子，并做了一個彈簧測力計，組成了如圖所示的實驗裝置，經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的實驗，他得到了下表中的實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)物重G（N）升高的速度h/m拉力F/N移動距離S/m有用功
W有用功		總功W總/J機(jī)械效率/η
150.11.60.50.50.862.5%
250.22.70.511.3574.1%
350.33.40.51.51.788.2%
（1）你認(rèn)為小明提出的問題是否得到了解決？分析上表數(shù)據(jù)，能得出什么結(jié)論？______．
（2）做完上述實驗后，小麗又產(chǎn)生了一個猜想：如果減小斜面的摩擦，斜面的機(jī)械效率還可以提高，你認(rèn)為小明的猜想是否有道理？請簡述理由：______．
（3）要想通過實驗驗證小麗的猜想，在前面小明實驗的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)一步進(jìn)行實驗？______．

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