19.如圖是一種塔式起重機(jī)的起重滑輪組,已知在勻速起吊900kg的物體時(shí),滑輪組的機(jī)械效率是60%,g取10N/kg.求:
(1)使物體上升5m,所做的有用功是多少?繩端的拉力F是多大?
(2)若忽略起吊過程中的有害摩擦,則該滑輪組的動(dòng)滑輪有多重?
(3)若要吊起1200kg的物體時(shí),此滑輪組的機(jī)械效率又是多大?

分析 (1)利用W=Gh和G=mg求出所做的用用功;利用效率公式和s=nh求出自由端的拉力;
(2)根據(jù)自由端拉力與總重之間的關(guān)系求出動(dòng)滑輪的重力;
(3)從機(jī)械效率和總功等于有用功與額外功之和分析解答.

解答 解:
(1)物體的重力:G=mg=900kg×10N/kg=9000N;
有用功為:W有用=Gh=9000N×5m=45000J,
由圖可知n=3,
由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$可得,繩端的拉力:
F=$\frac{G}{nη}$=$\frac{9000N}{3×60%}$=5000N;
(2)忽略起吊過程中的有害摩擦,由F=$\frac{G+{G}_{動(dòng)}}{3}$可得動(dòng)滑輪的重:
G動(dòng)=3F-G=3×5000N-9000N=6000N;
(3)1200kg的物體的重力:G′=m′g=1200kg×10N/kg=12000N;
此時(shí)繩端的拉力:F′=$\frac{1}{3}$(G′+G動(dòng))=$\frac{1}{3}$(12000N+6000N)=6000N,
此滑輪組的機(jī)械效率:
η′=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{{G}^{′}h}{{F}^{′}s}$×100%=$\frac{{G}^{′}}{n{F}^{′}}$×100%=$\frac{12000N}{6000N×3}$≈66.7%.
答:(1)使物體上升5m,所做的有用功是45000J;繩端的拉力F是5000N;
(2)若忽略起吊過程中的有害摩擦,則該滑輪組的動(dòng)滑輪有6000N;
(3)若要吊起1200kg的物體時(shí),此滑輪組的機(jī)械效率是66.7%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有用功、機(jī)械效率的計(jì)算公式,屬于考試的典型題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)一滑輪組機(jī)械效率的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
動(dòng)滑輪
G動(dòng)/N
鉤碼重
G/N
鉤碼上升高度h/m直接將鉤碼 舉高做的功
W有用/N
動(dòng)力
F動(dòng)/N
動(dòng)力作用 點(diǎn)移動(dòng)距離 s動(dòng)/m使用滑輪組 動(dòng)力做的功 W/J滑輪組的機(jī)械效效率η
10.5310.10.10.70.30.2147.6%
220.10.21.10.30.3360.6%
340.10.42.00.30.6066.6%
(1)請(qǐng)你在圖中畫出本實(shí)驗(yàn)的繞繩方法.
(2)若用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,則:克服物體的重力所做的功不同(相同/不同)克服動(dòng)滑輪的重力所做的額外功相同(相同/不同);提升的物重增加時(shí),克服摩擦和繩重所做的額外功變變大,滑輪組的機(jī)械效率變變大.(選“變大、變小或不變”)
(3)多次改變提升的物重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了C(填字母).
A.減小摩擦     B.多次測(cè)量取平均值減小誤差   C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
(4)由本實(shí)驗(yàn)不能(能/不能)推斷:任何機(jī)械的機(jī)械效率跟物重均有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

10.畫出圖中入射光線通過透鏡后的傳播方向:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究“力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”.根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以分析得出以下結(jié)論:

(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)的目的是:為了使小車在豎直方向上受到的支持力和重力相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力作用;
(2)每次都讓小車從同一個(gè)斜面的同一高度位置由靜止開始滑下,是為了使小車滑到斜面底端時(shí)的速度相等(選填“相等”或“不等”).
(3)三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平面上受到摩擦力最大的是第1次,這說(shuō)明小車受到摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(4)比較三次實(shí)驗(yàn),小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,速度減小得越慢;
(5)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑(即小車不受摩擦力),則小車會(huì)在水平面上做做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖是探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)示意圖.
(1)本實(shí)驗(yàn)多次用到控制變量的方法,如:
①實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從同一斜面的同一高度自由滑下是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的速度.
②為了不使豎直方向上的力對(duì)小車的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生影響,應(yīng)讓毛巾、木板、玻璃所在表面保持水平.
③使用同一輛小車,還可以保證小車對(duì)水平面的壓力不變,使摩擦力只受材料粗糙程度的影響.
(2)本探究中,我們得出的結(jié)論是:水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車前進(jìn)的距離越遠(yuǎn);小車速度變化越慢.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行合理推理,運(yùn)動(dòng)的物體在不受力時(shí),將勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如表列出幾種物質(zhì)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的熔點(diǎn)和沸點(diǎn),根據(jù)表中數(shù)據(jù),完成下面的填空:
物質(zhì)熔點(diǎn)/℃物質(zhì)沸點(diǎn)/℃
3410液態(tài)鐵2750
1535水銀357
1083甲苯111
1064100
固態(tài)水銀-39酒精78
固態(tài)酒精-117液態(tài)氧-183
(1)用酒精溫度計(jì)不能(填“能”或“不能”)測(cè)量沸水的溫度.
(2)鎢金屬塊放在沸騰的鐵水中不能(填“能”或“不能”)熔化.
(3)-182℃的氧處于氣態(tài).
(4)我國(guó)北部最低溫度曾達(dá)到-52.3℃,因此應(yīng)用酒精溫度計(jì)測(cè)量北方氣溫較為適宜.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖所示的木桶放在水平地面上,給桶內(nèi)加足夠多的水,桶底受到水的壓強(qiáng)最大時(shí),將取決于木桶壁最短(選填“最長(zhǎng)”、“中等”或“最短”)的那塊木板的高度.將重為5N的小木塊放入盛滿水的木桶中,靜止時(shí),木塊所受浮力為5N,放入木塊后木桶底部所受水的壓強(qiáng)不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).(已知ρ>ρ

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.將塑料繩的一端扎緊,撕成很多的細(xì)絲,用干燥的手從上向下捋幾下,觀察到如圖的現(xiàn)象,因?yàn)樗芰辖z帶了同種電荷 (選填“同種”或“異種”),這種使塑料絲帶電的方法為摩擦起電,塑料絲帶電的實(shí)質(zhì)是電子在物體間轉(zhuǎn)移.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

3.水槽和下端扎有橡皮膜的兩端開口玻璃管中均盛有水,水面如圖所示位置,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出玻璃管下端橡皮膜的大致形狀.

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同步練習(xí)冊(cè)答案