如圖所示,是冰壺比賽時的情景.冰壺由花崗巖琢磨制成,底面積為180mm2,重為187N.比賽時,冰壺由運動員推出后在一個非常平整的冰道上滑行,運動員在冰壺行進前方的冰道上用冰刷“刷冰”,冰壺可以走得更順滑.
(1)冰壺被推出后,能在冰面上繼續(xù)滑行是因為冰壺具有    ;
(2)用冰刷“刷冰”的目的是為了讓表層的冰熔化變成水,從而減小    ;
(3)冰壺停在冰面上時,對冰面的壓強約    Pa(計算結果保留兩位小數(shù));
(4)冰壺相互撞擊后,有的改變了運動方向,有的由靜止變?yōu)檫\動,這都說明力可以改變物體的   
【答案】分析:(1)冰壺被推出后,能在冰面上繼續(xù)滑行是因為冰壺具有慣性;
(2)摩擦力大小的影響因素:壓力大小和接觸面的粗糙程度.壓力一定時,接觸面越光滑,摩擦力越。
(3)由題意可知,冰壺對冰面的壓力即為其重力,利用壓強公式P=,可以求解壓強;
(4)力的作用效果可以改變物體的運動狀態(tài)和形狀,其中運動方向的改變也屬于運動狀態(tài)的改變.
解答:解:(1)冰壺被推出后,由于具有慣性,仍要保持原來的運動狀態(tài),所以能在冰面上繼續(xù)滑行;
(2)用冰刷“掃刷”,使冰轉化成薄薄的一層水,在冰壺和冰面之間形成水膜,好像潤滑油一樣,水膜減小冰壺與冰面之間的摩擦,所以其目的是為了減小摩擦;
(3)利用壓強公式得,
P===10388.89Pa.
(4)冰壺撞擊,相互之間施加了作用力,冰壺在力的作用下,改變了運動方向.冰壺DE 運動狀態(tài)發(fā)生了改變說明冰壺受到力的作用.
故答案為:慣性;冰壺與冰面間的摩擦力;10388.89;運動狀態(tài).
點評:此題難度不大,但涉及到的知識點較多,綜合性較強,各知識點之間聯(lián)系密切,是一道典型題目,適合學生訓練.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?遂溪縣一模)如圖所示的是冰壺比賽的情景,若把冰面看成光滑水平面,則當冰壺在冰面上做勻速直線運動時,它所受的合力為
0
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牛,運動員在移動的冰壺前方用毛刷快速用力地反復刷冰.他們這樣做的目的是通過
做功
做功
的方式,使冰面的內能增加,溫度升高而熔化成水.在寒冷的冬天,我們向手上哈氣也能使手變暖和,這是通過
熱傳遞
熱傳遞
方式改變物體內能的.

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在2011年女子世界冰壺錦標賽中,中國隊奪得本屆世錦賽銅牌.如圖所示的是冰壺比賽的情景,若把冰面看成光滑水平面,則當冰壺在冰面上做勻速直線運動時,它所受的合力為
0
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牛,運動員在移動的冰壺前方用毛刷快速用力地反復刷冰.她們這樣做的目的是通過
做功
做功
的方式,使冰面的內能增加,溫度升高而
熔化
熔化
成水.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的是冰壺比賽的情景,運動員在移動的冰壺前方用毛刷快速用力地反復刷冰.他們這樣做的目的是通過
做功
做功
的方式,使冰面的內能增加,溫度升高而熔化成水.在寒冷的冬天,我們向手上哈氣也能使手變暖和,這是通過
熱傳遞
熱傳遞
的方式改變物體內能的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是冰壺比賽時的情景.冰壺由花崗巖琢磨制成,底面積為180mm2,重為187N.比賽時,冰壺由運動員推出后在一個非常平整的冰道上滑行,運動員在冰壺行進前方的冰道上用冰刷“刷冰”,冰壺可以走得更順滑.
(1)冰壺被推出后,能在冰面上繼續(xù)滑行是因為冰壺具有
慣性
慣性
;
(2)用冰刷“刷冰”的目的是為了讓表層的冰熔化變成水,從而減小
冰壺與冰面間的摩擦力
冰壺與冰面間的摩擦力
;
(3)冰壺停在冰面上時,對冰面的壓強約
10388.89
10388.89
Pa(計算結果保留兩位小數(shù));
(4)冰壺相互撞擊后,有的改變了運動方向,有的由靜止變?yōu)檫\動,這都說明力可以改變物體的
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年廣東省湛江市徐聞縣梅溪中學九年級(上)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示的是冰壺比賽的情景,若把冰面看成光滑水平面,則當冰壺在冰面上做勻速直線運動時,它所受的合力為    牛,運動員在移動的冰壺前方用毛刷快速用力地反復刷冰.他們這樣做的目的是通過    的方式,使冰面的內能增加,溫度升高而熔化成水.在寒冷的冬天,我們向手上哈氣也能使手變暖和,這是通過    方式改變物體內能的.

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