下圖中不能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來解釋的是（ ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇常熟外國語學(xué)校初二上期期末物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示為水位測量儀的示意圖．A點(diǎn)與光屏PQ在同一水平面上，從A點(diǎn)發(fā)出的一束與水平面成450角，方向不變的激光，經(jīng)水面反射后，在光屏上的B點(diǎn)處形成一個(gè)光斑，光斑位置隨水位變化而發(fā)生變化．

（1）A點(diǎn)與光屏在水中所成的像是________像（選填“虛”或“實(shí)”）；

（2）若光斑B向右移動(dòng)了1m，說明水位__________（選填“上升”或“下降”）了 ______m．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年貴州都勻二中、四中、六中初二下期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

從實(shí)驗(yàn)室里豎直掛著的水銀氣壓計(jì)讀出當(dāng)時(shí)的大氣壓強(qiáng)值為760mm汞柱，但做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，測得托里拆利管內(nèi)外水銀面高度差只有74cm，這是由于:

A．托里拆利管內(nèi)徑太粗

B．托里拆利管粗細(xì)不均勻

C．托里拆利管傾斜

D．托里拆利管內(nèi)跑進(jìn)少量空氣

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東德州慶云縣第二中學(xué)初三下期第一次考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）教材實(shí)驗(yàn)情景再現(xiàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)一：在“探究光的反射規(guī)律”時(shí)，小李進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會(huì)看到反射

甲 乙

光線OF．將紙板沿ON向后折，此時(shí)在NOF面上看不到反射光線，如圖乙所示，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明 。在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)看到反射光線沿著OE方向射出，這表明 。

（2）實(shí)驗(yàn)二：“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”。 圖甲是小明同學(xué)探究平面鏡的實(shí)驗(yàn)裝置，在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿一支大小和點(diǎn)燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到A'處時(shí)，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的結(jié)論是 ；經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如18圖乙所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論： 。

甲 乙

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東德州慶云縣第二中學(xué)初三下期第一次考試物理卷（解析版） 題型：填空題

為了適應(yīng)生存環(huán)境，老虎都長有尖尖的牙齒，如圖所示，當(dāng)老虎用相同的力咬食物時(shí)，___________________________ 。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東德州慶云縣第二中學(xué)初三下期第一次考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中，以消耗不可再生能源來獲取電能的是（ ）

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東濟(jì)南槐蔭區(qū)初三階段性測試（一模）物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（8分）飲水機(jī)是一種常見的家用電器，其工作電路可簡化為右圖所示的電路，其中S是一個(gè)溫控開關(guān)，R1為發(fā)熱板，R2是溫控電阻。當(dāng)開關(guān)S接a時(shí)，飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)，將水迅速加熱；當(dāng)水達(dá)到一定溫度時(shí)，開關(guān)S自動(dòng)切換到b，飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)。已知飲水機(jī)發(fā)熱板R1的阻值為88Ω，保溫狀態(tài)時(shí)的電流為0.25A。通過計(jì)算回答：

⑴飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)時(shí)的電流多大？

⑵飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)時(shí)的電功率多大？

⑶溫控電阻R2的阻值多大？

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東濟(jì)南槐蔭區(qū)初三階段性測試（一模）物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用食指和大拇指輕輕夾著三角板，兩個(gè)手指感受不同。以下是同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象，提出的四個(gè)問題，其中較有探究價(jià)值且易于探究的是

A.兩個(gè)手指感受為什么不相同呢？

B.兩個(gè)手指感受與哪些因素有關(guān)？

C.壓力作用效果與壓力有什么關(guān)系？

D.壓力作用效果與受力面積有什么關(guān)系？

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