在如圖4－3－19所示的電路中，電源電壓不變，R2＝10　Ω.S1閉合、S2斷開時，電流表的示數(shù)為0.2　A；兩開關(guān)都閉合時，電流表的示數(shù)為0.5　A，則電阻R1＝________Ω.

圖4－3－19

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


利用太陽能的方式之一是用太陽電池把________能轉(zhuǎn)化成________能；另一種方式是用集熱器加熱．從改變物體內(nèi)能的途徑來看，太陽能熱水器是通過________方式來增加水的內(nèi)能，一臺太陽能熱水器儲有300　kg的水，若水溫從20　℃升到70　℃，這些水吸收了________J熱量．[水的比熱容為4.2×103　J/(kg·℃)]

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在選項所示的電路中，閉合開關(guān)S，電壓表能測量L1兩端電壓的電路是(　　)　

A　　　　　　　　　　　　B

　C　　　　　　　　　　　　　D

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖4－3－11所示，是兩電阻R1、R2的U－I圖線，由圖可知(　　)

A．R1＝20　Ω，R2＝10　Ω　　B．R1＝10　Ω，R2＝20　Ω

C．R1＝30　Ω，R2＝20　Ω　　D．R1＝20　Ω，R2＝30　Ω

圖4－3－11

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖4－3－16所示的電路，電源兩端的電壓一定，開關(guān)S1閉合，如果要使電壓表的示數(shù)減小，電流表的示數(shù)增大，則下列操作中可行的是(　　)

A．滑動變阻器的滑片P向上移

B．滑動變阻器的滑片P向下移

C．開關(guān)S2閉合，滑動變阻器的滑片P向下移

D．開關(guān)S2閉合，開關(guān)S1斷開

圖4－3－16

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗中：

(1)連接電路時，開關(guān)應(yīng)當________．

(2)小新將實物連接成如圖4－3－23所示的電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正．

(3)將電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P，使定值電阻R兩端的電壓為2　V，此時電流表的示數(shù)如圖4－3－24所示，為________A，則R的阻值為________Ω.

(4)換上10　Ω的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)將________(填“變大”或“變小”)，此時應(yīng)將滑片P向________(填“A”或“B”)端移動，使電阻兩端的電壓為______V.

(5)小芳同學正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是________________________．

圖4－3－24圖4－3－23

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將標有“6　V　3　W”的小燈泡連接在電路中時，通過它的電流為0.4　A，這時小燈泡的實際功率P實與額定功率P額之間的關(guān)系是(　　)

A．P實＞P額　　B．P實＜P額

C．P實＝P額　　D．無法確定

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下列四幅圖中，符合安全用電的是(　　)

　　

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在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實驗中．小穎同學的四次實驗情況分別如圖5－1－31所示．


(1)有同學說：“只要閉合電路中的一部分導體在磁場中運動，就會產(chǎn)生感應(yīng)電流．”你認為他的說法對嗎？______，圖________可支持你的結(jié)論．

(2)為了探究感應(yīng)電流的方向跟磁場方向和導體運動方向之間的關(guān)系．

A．根據(jù)圖甲和圖乙的實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________.

B．根據(jù)圖乙和圖丁的實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________.

(3)從能量的角度來分析，感應(yīng)電流的產(chǎn)生過程是________能轉(zhuǎn)化為電能．

圖5－1－31

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