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如圖所示是模擬大自然中“雨”形成的實驗裝置．
（1）實驗時，應在錐形瓶中加入______，在蒸發(fā)皿中放入______；
（2）實驗中，可以觀察到在錐形瓶口內有______出現，其形成原因是______．在蒸發(fā)皿底部出現水滴，這就形成了“雨”．

【答案】分析：物質由氣態(tài)變成液態(tài)是液化，液化放熱；物質由液態(tài)變成氣態(tài)是汽化，汽化吸熱．
解答：解：（1）實驗時，應在錐形瓶中加入熱水，這樣瓶中就會有溫度較高的水蒸氣；在蒸發(fā)皿中放入冰，這樣蒸發(fā)皿溫度就會變低．
（2）燒瓶中的溫度高的水蒸氣上升時，遇到低溫的蒸發(fā)皿，水蒸氣遇冷發(fā)生液化現象，變成小水珠，即看到的白氣；自然界中的雨就是大氣中的水蒸氣液化形成的．
故答案為：（1）熱水；  冰；（2）白氣；水蒸氣遇冷液化．
點評：此題考查了液化現象，要記住六種物態(tài)變化，并能解釋生活中的現象．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?建華區(qū)二模）如圖所示是模擬大自然中“雨”形成的實驗裝置．
（1）實驗時，應在錐形瓶中加入
熱水
熱水
，在蒸發(fā)皿中放入
冰
冰
；
（2）實驗中，可以觀察到在錐形瓶口內有
白氣
白氣
出現，其形成原因是
水蒸氣遇冷液化
水蒸氣遇冷液化
．在蒸發(fā)皿底部出現水滴，這就形成了“雨”．

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科目：初中物理 來源： 題型：

35．如圖所示是模擬大自然中雨的形成的探究活動．如圖甲，向瓶內注入少量的溫水，稍后，取一干燥的蒸發(fā)皿蓋在瓶口在蒸發(fā)皿中放置一些冰塊（模擬高空的冷空氣）另換一只干燥的蒸發(fā)皿蓋在瓶口，如圖乙所示，然后在蒸發(fā)皿中倒入開水．

①圖
甲
甲
中的瓶內出現“白氣”，該瓶上面蒸發(fā)皿的底部出現了
小液滴
小液滴
；
②雨的形成經歷了（填物態(tài)變化的名稱）；該物態(tài)變化的方法有：a
汽化
汽化
，舉例
由水變成了水蒸氣
由水變成了水蒸氣
；
b
液化
液化
，舉例
由水蒸氣變成了小液滴
由水蒸氣變成了小液滴
．
③另一幅圖中
沒有
沒有
（填“有”或“沒有）“白氣”，原因是
水蒸氣遇冷時才會液化成小液滴形成白氣，乙瓶沒有冰塊
水蒸氣遇冷時才會液化成小液滴形成白氣，乙瓶沒有冰塊
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

“模擬法”是一種重要的科學方法．它以真實的自然環(huán)境或客觀事實為原型，創(chuàng)造出和自然環(huán)境或客觀事實相同或相近的實驗環(huán)境對具體的問題進行研究的一種方法．
（1）如圖所示是模擬大自然中“雨”的形成的實驗裝置．為了讓實驗效果明顯，實驗時應在錐形瓶中加入
溫水
溫水
（填冰、溫水、與室溫相同的水），在在蒸發(fā)容器中放入
冰
冰
（填冰、溫水、與室溫相同的水）．
（2）實驗中可以觀察到在錐形瓶口內有
霧
霧
出現，其形成的原因是
水蒸氣遇冷液化
水蒸氣遇冷液化
在蒸發(fā)容器的底部出現了水滴這就形成了“雨”．
（3）人們把善于傳熱（或傳熱本領大）的物質叫做熱的良導體，例如金屬就是熱的良導體；人們把不善于傳熱的物質叫做熱的不良導體．你認為如圖中的蒸發(fā)容器用
金屬
金屬
容器為好（選填“金屬”或“玻璃”）．

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科目：初中物理 來源：2007年黑龍江省齊齊哈爾市建華區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示是模擬大自然中“雨”形成的實驗裝置．
（1）實驗時，應在錐形瓶中加入______，在蒸發(fā)皿中放入______；
（2）實驗中，可以觀察到在錐形瓶口內有______出現，其形成原因是______．在蒸發(fā)皿底部出現水滴，這就形成了“雨”．

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