【題目】如圖所示，是一款常用指甲刀的結(jié)構(gòu)圖，從物理學(xué)角度分析下列說(shuō)法合理的是（ ）

A.刀刃處制作的較薄是為了增大壓力
B.上壓板ABC上的花紋為減小摩擦力
C.指甲刀從結(jié)構(gòu)上來(lái)看只有一個(gè)杠桿
D.上壓板ABC相當(dāng)于一個(gè)省力杠桿

【答案】D
【解析】解：A、相同的壓力下，D處刀刃較薄，受力面積小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)大，不是為了增大壓力，故A錯(cuò)誤．
B、杠桿ABC上有粗糙的花紋，在壓力一定的情況下，增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦，故B錯(cuò)誤．
C、指甲刀有三個(gè)杠桿，ABC是省力杠桿，DBO和DEO是兩個(gè)費(fèi)力杠桿（一把鑷子），故C錯(cuò)誤．
D、杠桿ABC的支點(diǎn)是B點(diǎn)，動(dòng)力作用在A點(diǎn)，阻力作用在C點(diǎn)，使用時(shí)動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故D正確．
故選D．
【考點(diǎn)精析】利用增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知當(dāng)壓力一定時(shí)，減小受力面積可以增大壓強(qiáng)；當(dāng)受力面積一定時(shí)，增大壓力可以增大壓強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016重慶B卷】某中學(xué)環(huán)保小組在長(zhǎng)江邊取適量江水樣品，分別進(jìn)行了江水密度的測(cè)量：

（1）小薇把樣品帶回學(xué)校，用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

①將天平放在 臺(tái)上，把游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向 （選填“右”或“左”）調(diào)，直至天平平衡；

②用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的江水樣品，測(cè)出燒杯和江水的總質(zhì)量如圖甲所示，則燒杯中江水的質(zhì)量為 g,江水的密度為 g/。

③小薇用這種方法測(cè)出的江水密度比真實(shí)值 （選填“偏大”或“偏小”）。

（2）小亮把樣品帶回家，用家里的一臺(tái)電子秤（如圖丙所示）和沒(méi)喝完的半瓶純凈水，做了如下實(shí)驗(yàn)：

①用電子秤測(cè)出半瓶純凈水的總質(zhì)量為，并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為A；

②把瓶中的水全部用來(lái)澆花，然后吹干，用電子秤測(cè)出空瓶的質(zhì)量為；

③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面與 相平，再用電子秤測(cè)出瓶的總質(zhì)量為；

④則江水的密度表達(dá)式 （純凈水的密度用表示）。

⑤小亮測(cè)算江水的體積使用了下列3種物理方法中的 。

A．控制變量法 B．等量替代法 C．類(lèi)比法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016四川涼山卷】如圖所示，完全相同的兩個(gè)物體分別放在甲、乙兩種不同液體中靜止后，兩容器中液面相平，比較物體在兩種液體中所受浮力F甲與F乙及兩種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)P甲和P乙的大小，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．F甲=F乙，P甲=P乙 B．F甲＞F乙，P甲＞P乙

C．F甲=F乙，P甲＞P乙 D．F甲＜F乙，P甲＜P乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】三峽船閘是世界上最大的船閘，它的建造是利用了__________ 的原理．用吸管吸飲料時(shí)，利用了__________的作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，①、②、③三組同學(xué)分別從A，B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

（1）①組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃，他們選擇的是（選填“A”或“B”）套裝置
（2）②、③兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置形態(tài)，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，a、b兩種圖象不同的原因是水的不同
（3）通過(guò)圖象可知水沸騰過(guò)程的特點(diǎn)是
（4）班中的另外四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組用同一實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得水的沸點(diǎn)如表所示

組別

④

⑤

⑥

⑦

水的沸點(diǎn)/℃

97

99

98

98

對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明同學(xué)認(rèn)為“只有第⑤小組數(shù)據(jù)可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)最接近100℃”：小華同學(xué)認(rèn)為“只有第④小組數(shù)據(jù)不可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)偏離100℃最大”，請(qǐng)你就上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)表你的見(jiàn)解 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在家庭電路中，從進(jìn)戶線起連接順序正確的是（ ）

A. 閘刀開(kāi)關(guān)、電能表、保險(xiǎn)盒、插座

B. 閘刀開(kāi)關(guān)、電能表、插座、保險(xiǎn)盒

C. 電能表、閘刀開(kāi)關(guān)、保險(xiǎn)盒、插座

D. 電能表、保險(xiǎn)盒、閘刀開(kāi)關(guān)、插座

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】公園中的人工湖可以大大減弱周?chē)貐^(qū)的“熱島效應(yīng)”，這是利用了水的_______大的特性。當(dāng)你漫步在公園中，可以聞到陣陣的花香，說(shuō)明分子在做____________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016寧波卷】把一根兩端開(kāi)口的細(xì)管浸人水中，充滿水后用手指把一端堵住，移出水面，如圖甲所示。

（1）B端的水不會(huì)流下來(lái)是由于受到 作用。

（2）把手指移開(kāi)后管內(nèi)的水會(huì)怎樣流動(dòng)，不同的同學(xué)會(huì)有不同的猜想，而檢驗(yàn)猜想是否正確最直接的方法是 。

（3）把細(xì)管倒過(guò)來(lái)，如圖乙所示。如果把手指移開(kāi)，管內(nèi)的水會(huì)不會(huì)從A端流出？請(qǐng)寫(xiě)出你的判斷，并用你所學(xué)的理論知識(shí)證明你的判斷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中處處有物理，小明同學(xué)觀察到兩個(gè)生活版中常見(jiàn)的現(xiàn)象：一是喝牛奶時(shí)，把吸管吸插入牛奶盒中往里吹氣，迅速放開(kāi)，牛奶從吸管?chē)姵觯憾窃谑覝叵�，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過(guò)一會(huì)兒，氣球就煤破了．
（1）如果你是小明，請(qǐng)根據(jù)以上現(xiàn)象進(jìn)行猜想：當(dāng)氣體的體積一定時(shí)，氣體壓強(qiáng)可能與氣體的和有關(guān)
（2）小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究燒瓶?jī)?nèi)水而上方的氣體壓強(qiáng)：
如圖甲，先把細(xì)玻璃鋅插入裝有半瓶水的密閉燒瓶中，然后，從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣，此時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)（選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開(kāi)，觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到圖乙的a處位置．緊接著，小明用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)增大請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出細(xì)玻璃內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置；

（3）控制其它條件相同時(shí)，把圖的裝置從山腳移到山頂，則細(xì)玻璃管內(nèi)的液面將（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是由于 ．

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