如圖甲所示，小球從某高度處靜止下落到豎直放置的輕彈簧上并壓縮彈簧。從小球剛接觸到彈簧到將彈簧壓縮最短的過程中，得到小球的速度v和彈簧被壓縮的長度△l之間的關系，如圖乙所示，其中b為曲線最高點。不計空氣阻力，彈簧在整個過程中始終發(fā)生彈性形變，則小球 （ ）

A．受到的彈力始終不變 B．運動過程動能一直增大

C．運動過程機械能不變 D．在b點時重力等于彈力

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2014-2015學年四川省成都市初三月考物理卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀短文然后回答問題．

冰花寒冷的冬天，房間的玻璃窗上常常會結冰，玻璃上的冰花圖案各異．有的像蘭花，有的像馬尾松，有的像一朵朵梅花，這到底是怎么回事呢？

其實玻璃窗上的冰花是房間里的熱空氣（含有水蒸氣）遇到玻璃后放熱結成的冰，當最初的冰晶形成后，就逐漸向四周發(fā)展，但由于外在因素的影響，如有的窗縫里有風進來，風大風小情況不同；有的玻璃光滑，有的毛糙，有的干凈，有的臟，這樣，水蒸氣蒙上去的時候，就分布不均勻了，當冰晶向四周延伸時，遇到水蒸氣多的地方，冰就結得厚一些，少的地方就薄一些，有的地方還結不起來，或者是結了，遇到一點點壓力，又融化了，因此形成了各種各樣的花紋，非常漂亮．

請回答：

（1）冰花在玻璃的外面還是在里面？ ．

（2）下列現(xiàn)象的形成與冰花的形成相同的是

A．霜 B．霧 C．露

（3）有時玻璃上形成的是冰柱，這又是怎么回事？ ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖縣匯文實驗中學初二第一次調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：選擇題

給一定質(zhì)量的水加熱，水的溫度與時間的關系圖象如圖中a所示．若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則水的溫度與時間的關系圖象正確的是（ ）

A．a(chǎn) B．b C．c D．d

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鎮(zhèn)江市市八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（10分）（2015秋•揚中市期中）在“觀察水的沸騰”的實驗中：李明小組記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

時間/min

…

3

4

5

6

7

8

9

10

水溫/℃

…

94

95

96

97

98

99

99

99

（1）從數(shù)據(jù)上看，本次實驗中水沸騰時的溫度為 ℃：

（2）請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出水的溫度和時間關系的曲線；

（3）請你在圖乙中大致畫出沸騰過程中，某一氣泡經(jīng)過A、B處時的大�。�

（4）李明發(fā)現(xiàn)，本小組的水從開始加熱到沸騰的這段時間比其他組要長，其原因可能是： ； ．（至少說出兩條．）

（5）小麗同學在家中觀察水壺中的水沸騰時，發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”，但在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”，這是為什么？

答： ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鎮(zhèn)江市市八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高的溫度，就“小明認為它可能與物體的顏色有關”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（ ）

A．猜想假設 B．提出問題 C．進行實驗 D．分析論證

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東青島陽城區(qū)七中初二上期第一次階段檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題

關于聲的知識，下列說法正確的是:

A．聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播

B．“高聲大叫”中的“高”實際是指響度大

C．利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息

D．在城市道路旁設置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省南通市初二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，有時指音調(diào)，有時指響度，例如：一名男低音歌手正在放聲高歌，這是的“低”指的是 ；“高”指的是 ．成語“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述的是 的大�。�

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年重慶巴蜀中學秋期初三第一學月物理卷（解析版） 題型：填空題

北方冬天的清晨，我們經(jīng)常看到玻璃窗上有美麗的“冰花”，這是 (選填“室內(nèi)”或“室外”)空氣中的水蒸氣遇冷 形成的。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東高密四中文慧學校初二10月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

從勻速直線運動的速度公式 v = s/ t得出的結論，正確的是：（ ）

A.速度與路程成正比

B.速度與時間成反比

C.速度不變，路程與時間成正比

D.速度與路程成反比

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