如圖所示的方法中，屬于增大摩擦的是（ ）
A．
鞋底的花紋
B．
  把箱子放在圓木上拉動
C．
  自行車車軸處加油
D．
車軸內(nèi)的滾珠
【答案】分析：（1）增大摩擦的方法：從壓力大小和接觸面的粗糙程度考慮，增大壓力，增大接觸面的粗糙程度，用滑動代替滾動摩擦力．
（2）減小摩擦的方法：從壓力大小和接觸面的粗糙程度考慮，減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動摩擦力．
解答：解：A、鞋底上有鞋釘，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦力，所以符合題意．
B、物體下面加圓木，變滑動為滾動，能減小摩擦力，所以不符合題意．
C、滴加潤滑油使接觸面彼此分離，能減小摩擦力，所以不符合題意．
D、用滾珠，變滑動為滾動，能減小摩擦力，所以不符合題意．
故選A．
點評：本題考查學(xué)生對增大摩擦或減小摩擦的方法這一知識點的理解和掌握，學(xué)習(xí)中要多聯(lián)系實際生活，學(xué)會用所學(xué)知識解決實際問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2002?蘇州）這是電工小組在鋪設(shè)供電線路時所遇到的問題：在一根已固定好的硬、直塑料管內(nèi)穿有三根顏色及規(guī)格均相同、彼此絕緣的電線，因此無法從伸出塑料管外電線的顏色、粗細等來辨別哪兩個端點屬于同一根電線的首和尾．
現(xiàn)用如圖所示的方框表示不透明的硬、直塑料管（它的兩端相距十幾米），其中a、b、c表示三根電線伸出塑料管左端外的3個端點，e、f、g表示三根電線伸出塑料管右端外的3個端點．為了辨別e、f、g這3個端點中的哪一個與端點a屬于同一根導(dǎo)線的首和尾，某同學(xué)想出了一種電學(xué)測試方法（見下方法一），但由于缺少該測試方法中所需的足夠長的導(dǎo)線，因而無法操作．
現(xiàn)請你根據(jù)限定選用的器材及有關(guān)注意事項，另外設(shè)計一種電學(xué)測試方法，以辨別e、f、g這三個端點中的哪一個與端點a屬于同一根導(dǎo)線的首和尾．
限選器材：供電電壓合適的低壓電源1只，小燈泡1只，約0.5米長的導(dǎo)線4-5根．
注意事項：測試過程中不能移動或損壞已固定好的塑料管，也不能把導(dǎo)線從管內(nèi)抽出來．
電路連接情況：測試要點及辨別方法說明
方法一：
（1）按圖連接有關(guān)實驗器材；
（2）使圖中所示導(dǎo)線的P端與a相連，若導(dǎo)線的S端觸及e、f、g中的某一端點時，燈泡發(fā)光，則該端點與a屬同一根電線的首和尾．

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科目：初中物理 來源：2002年江蘇省蘇州市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

這是電工小組在鋪設(shè)供電線路時所遇到的問題：在一根已固定好的硬、直塑料管內(nèi)穿有三根顏色及規(guī)格均相同、彼此絕緣的電線，因此無法從伸出塑料管外電線的顏色、粗細等來辨別哪兩個端點屬于同一根電線的首和尾．
現(xiàn)用如圖所示的方框表示不透明的硬、直塑料管（它的兩端相距十幾米），其中a、b、c表示三根電線伸出塑料管左端外的3個端點，e、f、g表示三根電線伸出塑料管右端外的3個端點．為了辨別e、f、g這3個端點中的哪一個與端點a屬于同一根導(dǎo)線的首和尾，某同學(xué)想出了一種電學(xué)測試方法（見下方法一），但由于缺少該測試方法中所需的足夠長的導(dǎo)線，因而無法操作．
現(xiàn)請你根據(jù)限定選用的器材及有關(guān)注意事項，另外設(shè)計一種電學(xué)測試方法，以辨別e、f、g這三個端點中的哪一個與端點a屬于同一根導(dǎo)線的首和尾．
限選器材：供電電壓合適的低壓電源1只，小燈泡1只，約0.5米長的導(dǎo)線4-5根．
注意事項：測試過程中不能移動或損壞已固定好的塑料管，也不能把導(dǎo)線從管內(nèi)抽出來．
電路連接情況：測試要點及辨別方法說明
方法一：
（1）按圖連接有關(guān)實驗器材；
（2）使圖中所示導(dǎo)線的P端與a相連，若導(dǎo)線的S端觸及e、f、g中的某一端點時，燈泡發(fā)光，則該端點與a屬同一根電線的首和尾．

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