(1)為了判斷常見的物體是不是導(dǎo)體,老師讓同學(xué)們把金屬絲、棉線、玻璃棒、鉛筆芯等物體接在圖示裝置的a、b之間,通過觀察小燈泡是否發(fā)光來判斷所接入的物體是不是導(dǎo)體.小虎用雙手分別捏住a、b兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈泡沒有發(fā)光(確認(rèn)電路沒有故障),于是他說人體是絕緣體.你認(rèn)為小虎說的對(duì)嗎?        .請(qǐng)你說出小燈泡沒有發(fā)光的原因                         .

(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證人體是否為絕緣體,小峰同學(xué)做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn).他讓甲同學(xué)正確使用第一支試電筆測(cè)試家庭電路的火線,看到氖管發(fā)光.緊接著他又用第二支試電筆測(cè)試甲同學(xué)的另一只手,結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二支試電筆氖管也一樣發(fā)光,第二支試電筆發(fā)光說明甲同學(xué)是          .隨后他又讓小虎拉著甲同學(xué),再用第二支試電筆測(cè)小虎的另一只手,試電筆的氖管仍然發(fā)光.由此證明小虎同學(xué)也是          .

(3)通過以上兩組實(shí)驗(yàn),你覺得用如圖所示的裝置來判斷物體是不是導(dǎo)體,其結(jié)果是否可靠?          ,如果將小燈泡換成比較靈敏的電流表,實(shí)驗(yàn)效果將變得         (填“明顯”或“不明顯’).該裝置中的電源不用普通照明電路電源的主要原因是                         .

 (1)不對(duì)  電路中電流很小(人體的電阻較大)

  (2)導(dǎo)體  導(dǎo)體  (3)不可靠  明顯  不安全

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?臨汾)(1)為了判斷常見的物體是不是導(dǎo)體,老師讓同學(xué)們把金屬絲、棉線、玻璃棒、鉛筆芯等物體接在如圖所示裝置的a、b之間,通過觀察小燈泡是否發(fā)光來判斷所接入的物體是不是導(dǎo)體.小虎用雙手分別捏住a、b兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈泡沒有發(fā)光(確認(rèn)電路沒有故障),于是他說人體是絕緣體. 你認(rèn)為小虎說的對(duì)嗎?
不對(duì)
不對(duì)
.請(qǐng)你說出小燈泡沒有發(fā)光的原因
人體的電阻較大
人體的電阻較大
.?
(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證人體是否為絕緣體,小峰同學(xué)做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn).他讓甲同學(xué)正確使用第一支試電筆測(cè)試家庭電路的火線,看到氖管發(fā)光.緊接著他又用第二支試電筆測(cè)試甲同學(xué)的另一只手,結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二支試電筆氖管也一樣發(fā)光,第二支試電筆發(fā)光說明甲同學(xué)是
導(dǎo)體
導(dǎo)體
.隨后他又讓小虎拉著甲同學(xué),再用第二支試電筆測(cè)小虎的另一只手,試電筆的氖管仍然發(fā)光.由此證明小虎同學(xué)也是
導(dǎo)體
導(dǎo)體
.?
(3)通過以上兩組實(shí)驗(yàn),你覺得用如圖所示的裝置來判斷物體是不是導(dǎo)體,其結(jié)果是否可靠?
不可靠
不可靠
,如果將小燈泡換成比較靈敏的電流表,實(shí)驗(yàn)效果將變得
明顯
明顯
  (填“明顯”或“不明顯”).該裝置中的電源不用普通照明電路電源的主要原因是
不安全
不安全

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科目:初中物理 來源: 題型:058

(2007,山西省臨汾市,24)(1)為了判斷常見的物體是不是導(dǎo)體,老師讓同學(xué)們把金屬絲、棉線、玻璃棒、鉛筆芯等物體接在圖示裝置的a、b、之間,通過觀察小燈泡是否發(fā)光來判斷所接入的物體是不是導(dǎo)體.小虎用雙手分別捏住a、b兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈泡沒有發(fā)光(確認(rèn)電路沒有故障),于是他說人體是絕緣體.你認(rèn)為小虎說的對(duì)嗎?

________.請(qǐng)你說出小燈泡沒有發(fā)光的原因________

(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證人體是否為絕緣體,小峰同學(xué)做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn).他讓甲同學(xué)正確使用第一支試電筆測(cè)試家庭電路的火線,看到氖管發(fā)光.緊接著他又用第

二支試電筆測(cè)試甲同學(xué)的另一只手,結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二支試電筆氖管也一樣發(fā)光,第二支試電筆發(fā)光說明甲同學(xué)是________.隨后他又讓小虎拉著甲同學(xué),再用第二支試電筆測(cè)小虎的另一只手,試電筆的氖管仍然發(fā)光.由此證明小虎同學(xué)也是________

(3)通過以上兩組實(shí)驗(yàn),你覺得用如圖所示的裝置來判斷物體是不是導(dǎo)體,其結(jié)果是否可靠?________,如果將小燈泡換成比較靈敏的電流表,實(shí)驗(yàn)效果將變得________(填“明顯”或“不明顯”).該裝置中的電源不用普通照明電路電源的主要原因是____________________

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科目:初中物理 來源:2007年山西省臨汾市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)為了判斷常見的物體是不是導(dǎo)體,老師讓同學(xué)們把金屬絲、棉線、玻璃棒、鉛筆芯等物體接在如圖所示裝置的a、b之間,通過觀察小燈泡是否發(fā)光來判斷所接入的物體是不是導(dǎo)體.小虎用雙手分別捏住a、b兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈泡沒有發(fā)光(確認(rèn)電路沒有故障),于是他說人體是絕緣體. 你認(rèn)為小虎說的對(duì)嗎?______.請(qǐng)你說出小燈泡沒有發(fā)光的原因______.?
(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證人體是否為絕緣體,小峰同學(xué)做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn).他讓甲同學(xué)正確使用第一支試電筆測(cè)試家庭電路的火線,看到氖管發(fā)光.緊接著他又用第二支試電筆測(cè)試甲同學(xué)的另一只手,結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二支試電筆氖管也一樣發(fā)光,第二支試電筆發(fā)光說明甲同學(xué)是______.隨后他又讓小虎拉著甲同學(xué),再用第二支試電筆測(cè)小虎的另一只手,試電筆的氖管仍然發(fā)光.由此證明小虎同學(xué)也是______.?
(3)通過以上兩組實(shí)驗(yàn),你覺得用如圖所示的裝置來判斷物體是不是導(dǎo)體,其結(jié)果是否可靠?______,如果將小燈泡換成比較靈敏的電流表,實(shí)驗(yàn)效果將變得______  (填“明顯”或“不明顯”).該裝置中的電源不用普通照明電路電源的主要原因是______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示是一種常見的電熱水袋,如圖乙所示是它的結(jié)構(gòu)示意圖,其性能指標(biāo)如下表所示。請(qǐng)回答下列問題:

額定電壓

額定加熱功率

指示功率

袋內(nèi)充水

自動(dòng)斷電溫度

220V

500W

0.2W

1 Kg

650C

 (1)由題意可知,紅色指示燈L的電阻比發(fā)熱體R的電阻要______ (選填“大”或“小”)得多,你判斷的理由是:                                       

(2)為了使用電熱水袋更加安全,有的電熱水袋里使用雙重溫控開關(guān)保護(hù),也就是把兩個(gè)溫控開關(guān)_____(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)起來使用;

(3)當(dāng)熱水袋原來的溫度是15℃時(shí),在額定電壓下加熱10min指示燈就熄滅了,請(qǐng)計(jì)算此過程中電熱水袋的發(fā)熱效率為多大?

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