11.如圖為“比較不同物質(zhì)吸熱能力的實驗裝置,”,圖中水的質(zhì)量等于食用油的質(zhì)量(填“大于”“小于”或“等于”),本實驗中,用兩個相同規(guī)格的電加熱器給水和食用油加熱相同的時間,是為了水和食用油吸收的熱量相同,通過測量發(fā)現(xiàn),在相同時間里水升高的溫度小于食用油升高的溫度(填“大于”“小于”或“等于”),說明物質(zhì)的吸熱能力不一樣,我們在物理上用比熱容來表示物質(zhì)的這種性質(zhì)上的差別.

分析 探究不同物質(zhì)吸熱能力的實驗中,應(yīng)控制質(zhì)量相同;兩個相同的電加熱器加熱時,即表明在相同的時間內(nèi)兩種物質(zhì)所吸收的熱量是相同的,所以加熱時間的長短,表明液體吸收熱量的多少;根據(jù)水的比熱容最大可知水和煤油兩者吸熱能力的關(guān)系.

解答 解:探究不同物質(zhì)吸熱能力的實驗中,應(yīng)控制水和食用油的質(zhì)量相同;
使用兩個相同的酒精燈對他們加熱時,即在相同的時間內(nèi)兩種物質(zhì)所吸收的熱量的多少是相同的;
在吸熱相同時,水升高的溫度小于食用油升高的溫度,說明物質(zhì)的吸熱能力不一樣,我們在物理上用比熱容來表示物質(zhì)的這種性質(zhì)上的差別.
故答案為:等于;吸收的熱量;小于;比熱容.

點評 本題考查了物質(zhì)的吸熱能力的探究實驗,關(guān)鍵是利用好吸熱公式Q=cm△t和水的比熱容最大這兩個條件.

練習(xí)冊系列答案
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1.如圖所示,在探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實驗中,導(dǎo)線a為錳銅合金絲,b、c、d為鎳鉻合金絲,a、b、c粗細(xì)相同,b、d粗細(xì)不同; a、b、d長度相同:
(1)該實驗是通過觀察電流表示數(shù)間接比較導(dǎo)線電阻的大。
(2)選用導(dǎo)線a、b分別接入電路中,是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的材料有關(guān).
(3)選用導(dǎo)線b、c分別接入電路中,是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的長度有關(guān).
(4)選用導(dǎo)線a、d分別接入電路中,是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
(5)影響導(dǎo)體電阻大小因素除了上述因素外,還可能跟溫度有關(guān).
(6)該實驗中,除了轉(zhuǎn)換法的實驗方法之外,應(yīng)用的主要實驗方法還有控制變量法.

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2.在平靜的水面上看到水中的“魚”在“白云”間漫游,對于這一現(xiàn)象的解釋是:看到的“魚”是由于光的折射形成的虛像,比實際位置高;看到的“白云”是由于光的反射形成的虛像.

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19.下列控制噪音的說法中正確的是( 。
A.機(jī)動車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛是從傳播過程中減弱噪音
B.城市街道路旁安裝噪聲監(jiān)測器是從產(chǎn)生處減弱噪音
C.汽車排氣管上安裝消聲器是從產(chǎn)生處減弱噪音
D.城市街道路旁安裝隔聲板是從接收處減弱噪音

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6.如圖所示.用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉.乒乓球會多次被彈開.有關(guān)這個實驗.下面說法不正確的是( 。
A.可探究聲音產(chǎn)生的原因B.可探究聲音能否在真空中傳播
C.采用了轉(zhuǎn)化的方法D.小球彈起的幅度可反映響度大小

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16.如圖所示,圖a中秒表的讀數(shù)為156s,圖b中溫度計的示數(shù)為38℃,圖c中刻度尺的分度值是1mm,所測物體的長度是2.80cm.

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3.當(dāng)入射光線與平面鏡的夾角是30°,入射角是60°,入射光線與反射光線之間的夾角為120°.黑板“反光”是因為發(fā)生鏡面 反射.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

20.重30N的物體在水平桌面上靜止,請在圖中作出物體受力的示意圖.

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8.下面各圖是課本上的一些插圖,對各插圖的說明正確的是(  )
A.
如圖所示裝置演示實驗中將會看到的現(xiàn)象是液體界面變模糊
B.
如圖所示裝置演示的是固體的擴(kuò)散
C.
如圖所示裝置演示的是空氣對外做功自身內(nèi)能減小
D.
如圖所示裝置演示的是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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